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着了水滴的着怎么读
作者在第四自然段为什么说“在细雨迷蒙中
着了水滴的
丁香格外妩媚...
答:
在细雨迷蒙中
着了水滴的
丁香格外妩媚。 用的是拟人修辞手法。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
???答:六年级语文上册课后习题参考答案?
答:
(找出描写丁香的词语,再仔细
读读
句子,说说:这样写有
怎样
的表达效果?) 答:描写丁香的词语:白的潇洒,紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱,同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 2、在细雨迷蒙中,
着了水滴的
丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香...
【期末复习】部编六年级上册语文:课后题解析+小练笔示例+语文园地解读...
答:
(找出描写丁香的词语,再仔细
读读
句子,说说:这样写有
怎样
的表达效果?) 答:描写丁香的词语:白的潇洒,紫的朦胧。这样写表了作者对丁香的喜爱,同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。 2、在细雨迷蒙中,
着了水滴的
丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香...
在细雨迷蒙中
着了水滴的
丁香格外妩媚。 用的是什么修辞手法?
答:
在细雨迷蒙中
着了水滴的
丁香格外妩媚。 用的是拟人修辞手法。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。
这个阅读都
怎么
写?学霸讲教
答:
因为在细雨朦胧中,
着了水滴的
丁香格外妩媚。花墙边两抹紫色的……
...体会加点词的意思,再用它们各说一句话-|||-小
水滴
聚在一起 落 下来...
答:
才是仅仅的意思,强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。1、读一读,用加点的词各说一句话。例:(披)寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。(鼓)猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。(露)妹妹看见冰激凌,露出了灿烂的微笑。(甩)老黄牛甩着尾巴,慢悠悠地在树下吃草。披着碧绿的衣裳 ,...
我能认真阅读句子,并用加点的词造句-|||-1.小
水滴
聚在一起 落 下来...
答:
用小
水滴
聚在一起落下来,人们叫我“雨”。中的落字造句如下:1、昨晚的暴雨突然来袭,大雨滂沱地落在城市的每一寸土地上。2、秋天的落叶如纷飞般,在轻柔的雨中缓缓落下。3、雨点在窗户上簌簌作响,它们像小精灵一样快乐地落下。4、阵阵急雨穿过枝叶间,离奇地落在一朵娇艳的花瓣上。5、悠扬的...
头涔涔 泪潸潸
怎么读
?
答:
头涔涔 tóu cén cén 泪潸潸 lèi shān shān 出自:朱自清《匆匆》头涔涔而泪潸潸是指汗水从头上不断向下流的样子像是泪水满面。“涔涔”是形容出汗,“潸潸”是形容流泪。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”这句话表达了作者对时间流逝,一去不复返,岁月匆匆,而无痕迹的感慨。
水滴
四年级作文
答:
九百九十天过去了,小
水滴
来找大海:“你完成
的怎么样
了,你看我的石头已经被我滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!大海看见了,惭愧的低下了头,再也不会好吃懒做了。 水滴四年级作文7 小水滴住在雪山上,她有着晶莹剔透的皮肤和胖胖的身体,非常可爱。有一天,她突然对妈妈说:“妈妈,我要去看看大海。”妈妈说:“傻...
滴水穿石的启示教学设计
答:
再指名读,评点:滴水穿石,也非一日之功哪! ④课件出示“滴水穿石”动画图)不管岁月
如何
沧桑变化,水滴就对着一个目标,重复着一个动作:滴,滴,绝不停止,绝不放弃,这就叫“目标专一、持之以恒”,多么令人佩服啊!能把这一节读好吗?齐读这几句话。 过渡:
水滴的
力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所...
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