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知困,什么《礼记》
知困,什么《礼记》
?
答:
是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;
知困,
然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?译文:以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足,然后才能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说...
《礼记》知困
下一句是
什么
?
答:
出自
《礼记》
:虽有佳肴,弗食不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。
知困,
然后能自强也。故曰,教学相长也。注释:(1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,即使。“嘉肴”,美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”,做熟的鱼肉等。(2)“弗...
知不足然后能自反也
知困
然后能自强也的意思
答:
这句话的意思是知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;知道自己有困惑的地方,才能勉励自己奋发图强。“知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”
这句话源自《礼记·学记》的《虽有嘉肴》篇
,旨在强调自我反省与自我提升的重要性。它告诉我们,只有认识到自己的不足和困惑,我们才能回头审视自...
知不足然后能自反也
知困
然后能自强也的意思
答:
知不足然后能自反也知困然后能自强也出自《礼记》《虽有嘉肴》
。原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!全文主要讲进行实践必须抱着...
是故学然后知不足,教然后
知困
。
什么
意思
答:
【出处】《礼记·学记》——西汉·戴圣
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?【译文】尽管有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味...
学然后知不足教然后
知困
知不足然后能自反也是
什么
意思?
答:
意思是:经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果。
出自《礼记·学记》
。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学...
《礼记》
中,学然后知不足,教然后
知困
是
什么
意思?
答:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;
知困,
然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?2、译文 虽然有美味的肉食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理,但不去学习,...
《虽有嘉肴》
全文翻译
答:
《礼记·学记》
:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。译文:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处。所以学习...
学然后知不足,教然后
知困
的出处。
答:
《礼记
二则》原文、注释及翻译 虽有嘉肴(1)——实践出真知 【原文】虽有嘉肴(2),弗食,不知其旨也(3)。虽有至道(4),弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后
知困
(5)。知不足,然后能自反也(6)其此之谓乎!【注释】①本节选自《学礼》。②肴:带骨头的肉。(3)旨:甘美的味道。
八下
《礼记
二则》原文
答:
《礼记》
二则 【朝代】先秦 虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教 然后知困。知不足,然后能自反也;
知困,
然后能自强也。故曰:教学相长也。 《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎?大道之行也大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信...
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