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磁铁怎样吸引物体教学反思二年级
磁铁怎样吸引物体教学反思
答:
磁铁怎样吸引物体教学反思
如下:本节课是《磁铁》单元的第二课,同学们已经了解到磁铁能够吸引铁一类的物体,所以本节课的聚焦问题:怎样让小车运动起来?在讲到这个环节时,有很多同学都会直接说到用
磁铁吸引
,这时我先会肯定孩子们的回答,然后我会问:现在我们磁铁的情况下怎样让小车运动起来呢?这会儿...
《
磁铁怎样吸引物体
》
教学反思
答:
由于学生的桌子有些斜,磁铁易碎,
引导学生要等小车静止后再开始做实验,用磁铁时要轻拿轻放,每个实验要做三次,并要边做边记录
。 3、磁铁隔着物体吸引铁。以“刚才我们发现,我们直接接触小车、不直接接触小车的这四种方法都可以使得小车动起来,那么如果加大实验难度,磁铁可以隔着物体...
《
磁铁怎样吸引物体
》
教学反思
答:
我首先通过投影带线的小车,让学生思考,在没有磁铁的情况下,
可以怎么让小车往前走,引出拉力,推力,最后用磁铁吸引
,孩子们得出小车是靠磁力移动的,在这里要注意的是引导学生认识磁力的方向,这里是小车向磁铁方向移动,我让学生用箭头画出来,帮助他们理解。然后我是给学生讲了小车和磁铁直接接触,未...
教科版
二年级
下册1.2《
磁铁怎样吸引物体
》
教学反思
答:
1.通过问题引导学生,能够很快抓住学生的注意力,将学生吸引到课堂中
。2.学生亲自实验,接触磁铁,可以更好的学习到磁铁的知识,既锻炼了动手能力,又可以通过实验现象发现更多的问题。不足之处:1.虽然课堂气氛很活跃,但是小组合作时声音有点过大,而且部分学生没有明确实验要求,做实验时只顾着用磁铁玩...
《
磁铁怎样吸引
小车》第二课时
教学反思
答:
看来隔着什么
物体
不是重点,重要的是
磁铁
和小车的距离。
反思
:小朋友喜欢动脑思考,提出了老师都没有想到的问题。这是科学课上经常出现的情况。看来老师还应该在课前多些预设。 接着,带小朋友玩了蝴蝶飞的游戏。 反思:在课前我实验了很多次,...
磁铁
能
吸引
什么
教学反思
答:
磁铁
能
吸引
什么
教学反思
如下:科学概念目标:1、知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。2、知道磁铁能够吸引铁一类的
物体
。科学探究目标:1、能根据已有的经验,对“磁铁能吸引什么样的物体”做出猜想和预测。2、在教师的指导下,能用实验获得证据,从而检验自己的猜测,会与同学交流探究的过程与结论。3、...
《
磁铁
是
怎样吸引物体
》
教学反思
答:
之后将提到的几种方式进行分类,要直接接触才能让小车动起来的推力和拉力,可以不直接接触就让小车动起来的风力和斜面+重力,那么
磁铁
能
吸引
小车的磁力该分到哪里呢?然后引出实验来进行验证。通过第一个实验同学们确定磁力的存在和能不接触小车就能让小车动起来。让同学们画一画磁力,因为前面看过推力和...
《
磁铁怎样吸引物体
》
教学反思
答:
《
磁铁怎样吸引物体
》是
二年级
下册第二课,本课的
教学
目标是让学生知道磁铁有磁力,能够对铁产生吸引作用,并且可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。本节课,我首先出示了小车,问:怎样使小车动起来,大部分学生都知道通过拉和推的方法能够让小车动起来。有的学生因为上节课刚学过磁铁能够吸引...
《
磁铁
能
吸引
什么》
教学反思
答:
引出了实验的步骤。第二步老师给出了一些
物体
,基本上是书上的。列出了四个步骤:编号,预测,实验,记录。实验之前提出了实验要求,强调“轻轻靠近”和“重复三次”。然后学生分组实验。实验做完,小组汇报,同学们发现
磁铁
能
吸引
的物体都是铁做的。 这节课内容比较...
磁铁
能
吸引
什么
教学反思
答:
学生对于铝这种材料比较陌生,仔细观察后有一定的认识。 接下来我让学生将
磁铁
能
吸引
的
物体
那一行圈起来,然后填写我的发现,都能准确说出“铁”而不再是金属。 将所学应用到生活中,有些问题让学生自己解决。同时增加了一些拓展视频,磁悬浮列车等。
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