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礼记二则原文及注音
礼记二则
带点字注声音?
答:
(二)大道之行(xíng)也,天下为(wéi)公;选贤与能,讲信修睦;故人不独亲其亲,不独子其子;使老有所终,壮有所用,幼有所长(zhǎng);鳏(guān)寡(guǎ)孤独废疾者,皆有所养;男有分,女有归;货恶(wù)其弃于地也,不必藏(cáng)于己;力恶(wù)其不出于身也,不必为(wèi)...
礼记二则拼音
版
原文
答:
礼记二则拼音
版
原文
是:虽有佳肴,弗食,不知其旨也。(suī)(yǒu)(jiā)(yáo),(fú)(shí),(bù)(zhī)(qí)(zhǐ)(yě)。虽有至道,弗学,不知其善也。(suī)(yǒu)(zhì)(dào),(fú)(xué),(bù)(zhī)(qí)(shàn)(yě)。是故学然后知不足,教然后知困。(shì)(ɡù)(...
礼记二则原文
朗读带
注音
答:
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《耐知兑命》曰:“学学半,其此之谓乎!”翻译:尽管有美味的食物,如果不品尝,就无法领略其甘美;尽管有至高的道理,如果不学习,就...
礼记二
章
文言文
课件
答:
发音jiào xué xiāng zhǎng 释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.出处 《
礼记
·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”示例 教学实践,使我深深懂得了~的道理.用法 作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进.
原文
:虽有嘉肴,弗食不知其旨也...
描写美食的成语
答:
垂涎欲滴,
拼音
是chuí xián yù dī ,汉语成语,意思是馋得连口水都要滴下来了,形容非常馋想吃的样子,也比喻看到好的东西,十分羡慕,极想得到(含贬义)。出自:唐代柳宗元的《招海贾文》:“垂涎闪舌兮,挥霍旁午。”3、五味俱全 五味俱全,成语,出自《
礼记
·礼运》,形容调味(酸甜苦辣咸...
自强
文言文
答:
附
原文
:虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。 是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。” 其此之谓乎? (节选自《
礼记
学记》) 译文: 即使有美味的菜,(如果)不品尝(它),就不知道它味道甘美;...
初三语文
课文
解析的答案
答:
(一)1、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 2、(人们)憎恶财货被抛弃在地上的现象(而要去收贮它),却不是为了独自享用;(也)憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,总要不为私利而劳动 3、对偶 排比 4、
礼记
·礼运 儒 战国 秦汉(二)1、① 讨伐 ② 山南 2、春天出征冬天返回,(可是返回途中)迷失了道路 3...
形容美味到极致的成语
答:
拼音
:yǒu zī yǒu wèi 释义:十分有味道。 出处:明·凌濛初《
二
刻拍案惊奇》第18卷:“有许多话头做作,哄动这些血气未定的少年,其实有枝有叶,有滋有味。” 5、五味俱全 拼音:wǔ wèi jù quán 释义:形容调味齐全适宜。 出处:《
礼记
·礼运》:“五味六和,十二食,还相为质也。” 已赞过 已踩过<...
急求6篇
文言文
(内容尽量短些)还有翻译。
答:
(1)"参"字
注音
1.参差并作,宣繁满室 2.九姑以为宜得参 3.参酌移时,即闻九姑唤笔砚 (2)解释字词 1.俟暮夜问诸神 俟 2.倾耳寂听,但窃窃语 但 3.内外动息俱冥 俱 4.似一婢答云 云 5.俄闻帘钩复动 俄 (3)本文中的口技表演者模仿了几个人的声音,这些人依次是___ (4)口...
急需要2006年河南中招考试题
答:
2003年试题:基础知识占20分,其中
注音
2分、写字2分、词的感情色彩2分、改病向2分、复句2分、修辞2分、文体知识2分、古诗文
原文
背默6分。
文言文
阅读15分,内容是《
礼记
》中有关“苛政猛于虎也”的故事。其中通假字2分、词义2分、语音2分、主旨2分、一词多义2分、特殊句式2分、古代经典2分。现代文阅读21...
1
2
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