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祖先的摇篮仿写二三段
祖先的摇篮
第二三节
仿写
答:
1、我想——我们的祖先,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候
,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?2、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也...
祖先的摇篮
作文第
二三段仿写
答:
爷爷的讲述仿佛打开了一个遥远的画卷,他将原始森林描绘成我们
祖先的
宏大
摇篮
。那是一片无垠的绿色世界,浓密的树冠如同天然的屏障,遮蔽了蔚蓝的天空。想象一下,我们的祖先或许曾在那些参天大树间穿梭,摘取野果,探寻鸟蛋,风儿轻拂,树叶间回荡着"沙沙"的乐章,那画面宁静而祥和,仿佛时间在此刻停滞,一...
二年级
仿写祖先的摇篮二
三节
答:
二年级仿写祖先的摇篮二三节答案
一、祖先的摇篮,想象无限宽广。在遥远的古代,我们的祖先生活在一片和谐的自然环境中
。他们眼中的摇篮,是绿意盎然的大地,是蔚蓝的天空,是清澈见底的河流。当他们仰望天空时,想象星球和月亮在云端交织,像明亮的珠宝点缀夜空。我们尝试走进那个世界,感受祖先们对自然的...
祖先的摇篮
作文第
二三段仿写
答:
爷爷说:“那原始森林 是我们 祖先的摇篮。”真有意思,那是 多大的摇篮哪,一望无边,浓绿的树阴,盖住了蓝天。
我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋?风儿轻轻吹动着树叶
,“沙沙!沙沙!”那一切,多么美好,有那么遥远……啊!苍苍茫茫的 原始森林,我们祖先的摇篮!但愿 地久天长,永...
二年级
仿写祖先的摇篮二
三节
答:
二年级
仿写祖先的
生活场景,让我们想象祖先们可能的日常生活:他们或许曾在大树下品味夕阳,享用野味,孩子们则在树下嬉戏,捡拾石头和小棒,跃入水坑,摘取树叶。在湖畔,祖先们可能捕捉小鱼,品尝清泉,房内与小兔玩耍,编织衣物,孩子们则采集草莓,享受鸡肉,甚至骑着想象中的大象。夜晚,他们在星空下...
用
祖先的摇篮
写作文
答:
祖先的摇篮!但愿 地久天长,永远永远 不被污染,那是 人类 文明的起点,那是 神圣的 2. 祖先的摇篮作文第二三段仿写 爷爷说:“那原始森林 是我们 祖先的摇篮。”真有意思,那是 多大的摇篮哪,一望无边,浓绿的树阴,盖住了蓝天。
我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋?
风儿轻轻吹...
【
祖先的摇篮2
、3小节
仿写
】
答:
仿写
篇 1: 仿写篇 2:我想—— 我想 ——我们的
祖先
, ...
祖先的摇篮二三自然段
的
仿写
?
答:
写作思路:仿写要求在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照,才能把仿写做得尽可能完美。从仿写片段的类型看,大致可分为三种:以内容格式为主
的仿写
、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写,下方就是以内容格式为主的仿写。正文:我想——我们的
祖先
,可曾在大树上。捉小鸟,摘野果吗...
原始森林是我们
祖先的摇篮仿写
句子
答:
原始森林是我们
祖先的摇篮仿写
句子如下所示:1、原始森林是我们祖先的摇篮,供给了人们生存所需的食物和庇护。2、在原始森林中,我们祖先与自然和谐相处,学会了采集、狩猎和建造简单的住所。3、原始森林是我们祖先的摇篮,塑造了人们的文化和价值观。4、通过与原始森林的互动,我们祖先培养了对自然的敬畏...
祖先的摇篮仿写
答:
爷爷说:那原始森林是我们
祖先的摇篮
。真有趣,这是多么大的摇篮啊! 那茂密的森林,一望无际,遮住了天空和太阳。 我想一,我们的祖先可曾在草地上?挖野菜,采蘑菇,可曾在树上看美丽的夕阳,欣赏弯弯的明月?那时候,孩子们也在...
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