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祖先的摇篮全国获奖实录
小学四年级语文《
祖先的摇篮
》优选教案范本
答:
小学四年级语文《
祖先的摇篮
》优选教案范本一 教学目标: 1、 自学生字新词,理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。 2、 按要求预习课文,学习运用联系上下文和查找资料等 方法 、解决阅读中的问题;有感情地朗读诗歌,理解课文内容,体会诗的情趣。 3、 正确搭配...
《
祖先的摇篮
》评课
答:
《
祖先的摇篮
》是一首现代诗,从儿童的视角,描述祖先在她的摇篮——原始森林里自由快乐的生活的场景。张老师通过一堂课的教学,完成了预定的教学目标。整堂课从识字教学到读通诗句,从初步感受诗意到有感情地朗读课文,发挥想象。一步步引导学生自主阅读,帮助学生在读中体验...
二年级下册语文《
祖先的摇篮
》教案
答:
指导读句:那苍苍茫茫的原始森林,是
祖先的摇篮
。 3.再读诗文,找一找有关诗句,说说课文中为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”? 照样子,说一说。 那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。 那(),是()的摇篮。 那(),是()的摇篮。 4.想象一下,我们的祖先在他们的摇篮里干些什么?(狩猎、采摘) 5.同桌互...
续写
祖先的摇篮
答:
《
祖先的摇篮
》这祖先的摇篮 爷爷说,茫茫的原始森林,是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮呀,一眼望不到边。我们的祖先,曾在这些大树上摘野果,搭窝棚;曾在那些草地上打野兔,点篝火……那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?也在这里捉蜻蜓,逮蝈蝈吗?浓绿的树阴下,留下了...
祖先的摇篮
是几年级的课文
答:
“《
祖先的摇篮
》是二年级语文下册第八单元的第一课,作者是吴珹创作的散文诗。课文采用诗歌的形式,用充满童趣的幻想、优美的语言,把我们的思绪引向遥远而神秘的远古时代,带我们去探寻人类祖先生活过的地方。”原文如下:祖先的摇篮 爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪...
二年经课文玉《
祖先的摇篮
〉“那回忆“指的是什么?
答:
我们的
祖先
在原始森林大
摇篮
里。指代:我们的祖先,可曾在这些大树上 摘野果,掏鹊蛋?可曾在那片草地上 和野兔赛跑,看蘑菇打伞?那时候,孩子们也在这里 逗小松鼠,采野蔷薇吗?也曾在这里 捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗?风儿吹动树叶,“沙沙,沙沙!”其实是作者儿时拥有的相似回忆。祝你好运!
祖先的摇篮
中描绘了哪些情景?
答:
《
祖先的摇篮
》中,我们的祖先在原始森林里摘野果,掏鹊蛋,和野兔赛跑,《祖先的摇篮》用优美、梦幻的语言描绘了苍茫原始森林中祖先生活的景象。《祖先的摇篮》是第八单元的第一课,是一篇充满童趣的儿童诗。作者以儿童的视角,对“原始森林是我们祖先的摇篮”充满了好奇,想象祖先在古老的原始森林里...
《
祖先的摇篮
》这首诗是讲什么的?
答:
《
祖先的摇篮
》是讲的是原始森林,即人与大自然的和谐相处。这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,特出人和自然的和谐相处。原始森林是最古老的、未经开发的森林。森林是一种植物群落,是在...
二年级仿写
祖先的摇篮
二三节
答:
1、我想——我们的
祖先
,可曾在这些大树上看夕阳,吃瘦肉?可曾在那片草地上看野兽跑步,骑美丽的马?那时候,孩子们也在这里玩石头,挑小棒吗?也在这里跳水坑,摘树叶吗?2、我想——我们的祖先,可曾在平静湖面上,捉小鱼,喝泉水?可曾在房子里,逗小兔开心,织美丽的衣服?那时候,孩子们也...
什么的原始森林是我们
祖先的摇篮
答:
苍苍茫茫的原始森林,我们
祖先的摇篮
!作者简介 历任北京新华社工作人员,中共安国县委办公室副主任,《河北歌声》副主编,河北省文化厅研究室副主任、副厅长。河北省歌词研究会首届会长,河北省老年文艺协会第二届主席,中国散文诗研究会副会长。1982年加入中国作家协会。 相关作品有《红尘思絮》等。曾在美国、...
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