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祖父的园子阅读题
祖父的园子
的
阅读
答案
答:
太阳在
园子
里是特别大的,天空是特别高的,(太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来.)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答.花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了,就像在天上逛似的.虫子...
五年级课文《
祖父的园子
有》中园子有什么特点?
答:
特点:
祖父的园子
不仅景色美,样样都有,而且给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由,所以“我”对祖父的园子念念不忘!本题为萧红《祖父的园子》
阅读
理解题。课文第4-16段,对主人公和祖父在园中的事情做了主要描写,不管是栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏,还是浇水,作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。从...
祖父的园子阅读题
求解答
答:
1、
祖父
就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。句中“头”字加引号的作用是( 强调不是整个锄头,而是拔去锄杆后剩下的可以用来铲地的锄头 )2、文中选取的两个片段介绍了( 栽花 )、( 拔草 )、(种小白菜)、(铲地)几件事,其中对(铲地)这件事写得最详细。3、...
祖父的园子
的
阅读
答案
答:
一、韭菜 蝴蝶 铲地 草帽 谷穗 瞎闹 二、玩腻了,又跑到
祖父
哪里去乱闹一阵。祖父浇菜,我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:“下雨了!下雨了!”三、花睡醒了似的,鸟上天了似的,虫子在说话似的 胖圆圆,毛嘟嘟,蓝悠悠 自由、随便、任...
《
祖父的园子
》仔细品味作者在语言表达上有什么特点
答:
一、根据《
祖父的园子
》的
阅读
的标准答案:1、文章结构逐步递进,将“景”“事”“人”的有机融通关联,凸显了“园中情”。2、文章情感表达富有特色,用特殊的句式为全文营造了一种整体的情感氛围。3、文章解读空间更大,为进一步激发了读者阅读的兴趣。二、语言词句解析如下:1、我家有一个大花园,这...
祖父的园子阅读
提示
答:
【参考答案】1、 形容想法很离奇。2、缘故(原因) 茂盛(茂密) 捉弄(戏弄)恐惧(害怕) 照样(照旧)3、开怀大笑 皮笑肉不笑 哈哈大笑 奸笑 冷笑 4、意思是
祖父的园子
、祖父的慈爱给了作者自由快乐,而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福,表达了作者的幸福快乐之情。
课内
阅读祖父的园子
用自己的话说说作者是怎样把园子里的一切写活的选...
答:
作者记叙了在
祖父的
庇护下在园中自由自在、快乐逍遥的美好生活,表达了作者对童年生活的留恋以及对祖父的深深怀念。细细地读,静静地品,逐渐走进了这荡漾着童心
的园子
。小说自由地出入于现时与回忆、现实与梦幻、成年与童年之间,善于捕捉人、景的细节,并融进作者百强烈的感情气质,风格明丽、凄婉,又...
爱既是自由——统编版五下《
祖父的园子
》
答:
所以说,这是“我和
祖父
”
的园子
。 三、萧红眼中的
园子
1.出示《呼兰河传》尾声部分录音。萧红在《呼兰河传》的结尾处留下这样一段话,请听一听(略)。听完提问:萧红眼中的园子是什么样的呢?预设:难以忘怀的。 追问:萧红难以忘怀的是什么? ( 学生交流。) 这一切都发生在“我”和祖父的园子里。 2.推荐阅读...
《
祖父的园子
》---“我想撕了
阅读
链接”
答:
我读着萧红
祖父园子
里景物的消失,还有他那些快乐的事情也都没有了,我真的想把课后的
阅读
链接给他撕了!” 一石激起千层浪。紧接着,同学们一边下楼,一边叽叽喳喳讨论开了。另一个孩子说:“老师老师,
祖父的园子
真的好美呀,里边儿的蜜蜂、花蝴蝶是那么的漂亮...
我和
祖父的园子 阅读
理解
答:
体现了
祖父
很有耐心,对我的胡闹没有丝毫的责备,还给我讲谷穗与狗尾草的区别,对我倾尽了爱心和耐心。
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