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秋天的雨二次修改备课
秋天的雨
幼儿园大班优秀语言教案
答:
师:为什么说
秋天的雨
是一把钥匙打开了秋天的门? 师:秋天的雨下过后,自然界就有了很多的变化,就好象一把钥匙轻轻地把门打开,让我们看到了秋天的一切。 2)下雨后的画面: 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。 师:秋天到了,各种植物都有了变化。银...
秋天的雨
教案
答:
秋天的雨
,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。3.指名朗读2——4自然段。4. 小结,引导学生把握主要内容。三、细读课文,指导朗读,感悟语言。(一)学习第二自然段,体会语句的生动形象,读出秋天的色彩美。1.朗读段首...
《
秋天的雨
》教学反思
答:
《
秋天的雨
》教学反思范文 《秋天的雨》一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字,重诵读的课,主要体现了如下一些特点:一、重视阅读兴趣的培养。为使学生"喜欢阅读",教师在
备课
时,设计了很多激发阅读兴趣的方法。比方说在指导第二自然段的阅读中,老师让学生一边读一边想象,...
秋天的雨
评课优点与建议
答:
秋天的雨
评课优点与建议如下:听、评课评语与建议一能立足双基展开教学,知识点回顾较全面、详细,能利用练习加以复习巩固,从而夯实基础知识D分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思建议维,培养学生分析问题加解决问题的能力。要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛...
部编版三年级上册语文
秋天的雨
教学反思
答:
我适时板书课题,自然而然地就引领了孩子们走进了课文,让他们进行自由朗读,感受秋天的美。
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、读中感悟,读写结合。三年级的语文教学,还是要放手让学生走进文本,读进心中。在教学第二自然段,此段主要是从
秋天的雨
带来的色彩中去引导学生感受秋天的美丽、丰收、欢乐。第一句是总起句,后面六句分五个方面写秋天的雨...
秋天的雨
教学反思
答:
由于执教的是课文的第一课时,主要是从
秋天的雨
带来色彩中去引导学生感受秋天的美丽、丰收、欢乐。这一课时的教学目标方面是这样预设的: 1、随文识字,认读轻声词语,理解“频频点头”“五彩缤纷”等词语,能仿照课文第二段的句子,说几句话。 2、正确流利有感情地想象朗读课文,读出对秋天的喜爱、赞美之情。 3、能...
七年级语文上册整体
备课
的教学设计
答:
二、单元内容分析秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人带来美的感受,秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题,由4篇课文组成。《古诗
两
首》《风筝》《
秋天的雨
》是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天,有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里...
小学语文
秋天的雨
教学反思
答:
小学语文
秋天的雨
教学反思1 《秋天的雨》这篇课文语境美,语言具有丰富的儿童气息,全文按总——分——总的顺序,以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点,教学中,一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生看画面欣赏秋天的美;二是通过多种形式的朗读、品读...
三年级课文《
秋天的雨
》读后感
答:
《
秋天的雨
》是一篇抒情散文,课文以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点,教学中,我以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片学会欣赏美;二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美;三是通过扩展活动...
秋天的雨
教学反思
答:
第二个环节,播放《
秋天的雨
》视频课件,让幼儿完整欣赏散文,初步了解散文,感受散文优美的意境。在第一次完整地欣赏完散文后,孩子们就发出了感慨:秋雨的作用可真大呀!它能把各种各样的颜色带来,让我们有了五彩缤纷的色彩。秋雨真棒!孩子们一下子就记住了散文中优美的句子、词。在这个环节,我注意给幼儿提供宽松的氛...
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