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秋天的雨教学设计及设计意图
小学课文
秋天的雨教学设计
关于秋天的雨教学设计范文
答:
1、默读课文,想想课文是从哪些方面写“
秋天的雨
”的。 2、承上谈话,相机引导学生明确:课文是从四个方面来写“秋天的雨”的。一是秋雨是钥匙;二是秋雨有一盒颜料;三是秋雨藏着好闻的气味;四是秋雨告诉大家冬天要来的消息。 3、自由读课文,画出自己喜欢的部分,多读几遍:想想这部分课文为什么会使自己喜欢。 4...
语文《
秋天的雨
》
教学设计
答:
课件出示紫葡萄图,配句式:
秋天的雨
把绿色给了葡萄,___。 2、直接出示句式:秋天的雨把___给了___,___。 四、
教学
第三自然段 1、在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着香甜的气味呢,请同学们默读第三自然段,看看这个自然段是围绕哪句话写的?(板书:藏气味) 2、告诉我,...
小学语文《
秋天的雨
》
教学设计
答:
1.教师引述:
秋天的雨
就象一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,下面请再读读课文第2.3两个自然段,看看秋天的雨里还藏着什么好吗? 2.学生自读:要求学生读准生字、读通句子。 小学语文《秋天的雨》
教学设计
2 教学目标: 1、认识“钥、匙”等8个生字,会写“扇、邮”等12个...
秋天的雨优秀教案
_
秋天的雨教学设计
答:
(
设计意图
:升华学生的情感认识,体会秋雨的奇特。) 五、布置作业 1、我会积累: 选择喜欢的内容背诵下来 并抄写自己喜欢的词句。 2、我会运用: 仿照课文内容,请你也来写一写自己观察到的秋天的景象。 《
秋天的雨
》
教案
二
教学
目标 1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留...
秋天的雨教学设计
答:
【教材分析】《
秋天的雨
》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,以秋雨为线索,描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者运用多种修辞手法,如将秋雨人格化、比喻成生活中常见的事物等,使文章语言艺术化,给人以美感。【
设计
理念】1. 营造民主和谐的课堂氛围,尊重学生的独特感受和理解,采用个性化
教学
...
《
秋天的雨
》
教案
答:
《
秋天的雨
》
教案
篇1
教学
目标 1.认识钥、匙、趁等8个生字。会写盒、扇、邮等10个字。能读写清凉、留意、扇子等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重点 1.爽柿的字形,扇梨粮的读...
《
秋天的雨
》
教案
答:
《
秋天的雨
》
教案
篇1 【学习目标】 1、认识钥、匙等8个生字,会写扇、邮等12个生字。正确读写清凉、留意等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 4、积累好词佳句。 【心育目标】 ...
秋天的雨
课文
教学设计
答:
或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的事物,通篇语言艺术化,给人以美感。 【
设计
理念】 1、营造民主和谐的课堂氛围,充分尊重学生独特的感受、体验和理解,采用个性化教学,张扬学生个性,激发学生灵性。 2、正确处理
教与学
的关系。努力实现以学定教,顺学而导,教学相长
的教学
思想,...
人教部编版语文
秋天的雨教学设计
答:
人教部编版语文
秋天的雨教学设计
篇1 一、复习回顾 1.听写检查生字新词掌握情况。 2.学生交流自己抄写的语段。 二、自读课文,感知内容 1教师引述:秋天的雨就像一位神奇的魔术师,有着一盒五彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽。下面请再读读课文第二、三两个自然段,看看秋天的雨里还藏着什么。 2.学...
秋天的雨
第一课时
教学设计
答:
秋天的雨
第一课时
教学设计
1 【教学目标】 1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、留意”等12个生字所带的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 【教学重难点】 ...
1
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5
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