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科学下雨了教学反思
《要
下雨了
》
教学反思
答:
《要
下雨了
》
教学反思
1 《要下雨了》是一篇以童话形式来说明
科学
常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字,生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学...
幼儿园大班《要
下雨了
》
教学反思
答:
本文是我为大家整理的幼儿园大班《要
下雨了
》
教学反思
,希望对大家有所帮助。《要下雨了》是一篇亲切的
科学
童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象,童趣的对话语言将科学知识自然地渗透给孩子,让文本洋溢着探索...
《要
下雨了
》
教学反思
答:
教学
时,抓住关键词语,研究这三种自然现象与
下雨
的联系。如:燕子为什么会飞得低?要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。还可问学生燕子是怎么知道要下雨的?引导学生进一步发现燕子的思考过程:虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨。3.加强朗读训练,注意形式多样。对小学生来...
《要
下雨了
》优秀
教学
设计「」
答:
《要
下雨了
》优秀
教学
设计1 教材简析: 《要下雨了》是一篇
科学
童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅插图,图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活...
《
下雨了
》这篇课文讲述了什么?
答:
【
教学反思
】 《要
下雨了
》是一篇以童话形式来说明
科学
常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字,生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练...
幼儿园小班语言
下雨了
教案
答:
教学反思
: 在这次活动中,《
下雨
的时候》这个故事的内容非常生动、有趣,我通过设置悬念,让幼儿猜猜叶子的作用,激发了幼儿参与活动的兴趣。另外,尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确,但他们都能参与到活动中来,我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。
小学一年级语文《要
下雨了
》教案及
教学反思
答:
1、教学方法还很传统,教学设计创新不够。 2、课堂上给学生创造读的机会还不够多。 5.小学一年级语文《要
下雨了
》
教学反思
《要下雨了》是一篇以童话形式来说明
科学
常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字...
下雨了
小学语文
教学反思
答:
1、由浅入深,由简到繁,层层深入。在本课的
教学
中,这一点主要体现在如下几方面:知识方面:雨的形成:既是本课的重点,又是本课的难点。对学生来说水蒸气的概念比较抽象,不易理解。虽然在实验过程中看到有小水珠掉下来,但与自然界的雨联系起来,还存在空间的限制。因此,采用多媒体课件以及卡通...
幼儿园中班教案:
下雨了
答:
教学反思
活动前就让孩子感受了一下,
下雨
时:所听到的一些声音,在掌握了这些基本的声音后,我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想,并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音,也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力,感受下雨时的不同乐趣。 在本活动中,教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的唱歌...
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