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积累与默写一年级下册静夜思
《
静夜思
》教案
答:
3、会
默写
《
静夜思
》,掌握学习古诗的方法(背古诗—懂诗意—知作者)。 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 复习生字词 意思 故乡 举头 怀疑 一首古诗 思念 唐代 听懂 背书 一层白霜 二、讲授新课
1
、背古诗 师:《英英学古诗》,是怎么学习的呢?我们来读课文。找出英英所说的话,来揣摩
一下
。
根据你的
积累
填空。1.《
静夜思
》中,写诗人思念家乡的句子是___2.蚕吐...
答:
1.举头望明月,低头思故乡。 2.人不学,不如物。 3.存心 容易 4.千里之行
部编版小学
一年级下册
《
静夜思
》的优秀教案5篇
答:
小结:中秋节的月亮圆又圆,一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼,中秋节是阖家团圆(一家人团圆)的节日。 二、学习古诗 中秋节是一个团圆的节日,可是有很多不在自己家乡工作的人,没办法回家
和
家人过中秋节,他们非常想念家乡,思念家人们。我们古代唐朝有一位诗人李白,他就怀着这种心情写了一首古诗——《
静夜
...
部编版小学
一年级下册
语文课件:《
静夜思
》
答:
[设计意图:深入感知课文中的情感,但不是用分析的办法,而是利用诗意的画面
和
故事,用播放音乐和有感情地朗读的办法,使学生整体感知,这样符合
一年级
学生的年龄特点,特别是农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深,这首诗很短,含义又及深,很难让一年级的学生全面理解,这里只是让学生有初步的感受,今后每一位学生都会...
古诗
积累与
运用。 1. 在我读过的古诗中,寄托诗人思乡之情的有...
答:
1
.
静夜思
赠汪伦 塞下曲 宿建德江 小儿垂钓 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 2. 绝知此事要躬行
静夜思
古诗的意思
答:
⑴
静夜思
:静静的夜里,产生的思绪 。 ⑵床:今传五种说法。 一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上,还
和
好友创作了《诗意图》。 二指井栏。从考古发现来看,中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高,成方框形围住井口,防止人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又...
小学
一年级
语文《
静夜思
》教学设计及反思
答:
画一画,演一演,吟一吟,背一背,写一写……选择一项或几项完成。 2.小学
一年级
语文《
静夜思
》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】认识10个生字,会写4个字。认识1个偏旁“反文旁”,背诵古诗。 【过程与方法】通过对古诗的朗读、讲解,学生能够背诵古诗,体会诗中的意境。 【情感态度与价值观】感受诗歌所...
一年级
语文
静夜思
教学反思
答:
一年级
语文
静夜思
教学反思 篇1 《静夜思》是一首深受孩子们熟悉
和
喜爱的唐诗,语言流畅,琅琅上口,浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境,给学生提供了把握、体会、想象与表现的极大空间。 在板出课题后,“我会背了!“”我也会呀!”……一上课,学生就自信地背起了古诗。这首诗是学生在幼儿园里早就会背的儿...
有什么优秀的仿写段落范例吗
答:
让学生知道阅读与积累的重要性,让学生知道
积累与
表达之间的关系,当他们能够认识到这一点的话,他们就会知道,原来老师经常督促他们看课外书,是很有道理的。仿写,它是铺设在从积累走向表达的一条路,我想,这条路要我们教师去铺起来,把孩子引到这个路口,然后,让他们自主地、快乐地走在上面。
部编版
一年级
语文
下册
课件:《
静夜思
》
答:
【 篇一】 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣
和
浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《
静夜思
》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的
静夜思
乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,以达到学生...
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