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窃读记课文教案
窃读记教案
内容
答:
(1)请同学自由
读课文
,边难读的地方多读几遍。想一想,我是怎样“
窃读
”的?(2)学生读完后交流。(3)你还从哪些句子感受到窃读的苦?句子:“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。”这一读就是两个多钟头,120多分钟,7200多秒!相当于我们...
《
窃读记
》
教案
答:
《
窃读记
》
教案
篇1 【教材内容】 《窃读记》五年级语文第九册第一单元第1课(需二个课时)。 【 教材分析】
课文
以窃读为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对知识...
《
窃读记
》
教案
答:
《
窃读记
》
教案
《窃读记》是一篇讲述作者林海音童年时期因贫困而偷偷读书的经历的文章。这篇文章以其真挚的情感和细腻的描写深受读者的喜爱。教案设计旨在帮助学生理解文章的主旨,感受作者的情感,以及学习相关的写作技巧。首先,教学目标应该包括:学生能够流利朗读
课文
,理解文章的主要内容,并感受作者的...
《
窃读记
》
教案
答:
《
窃读记
》
教案
篇1 体会窃读的意义——《窃读记》教学小案例 师:鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”,现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗?请同学们认真
读课文
,找一找自己的依据。 生:我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地方,作者自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有...
小学五年级语文
窃读记教案
内容示例
答:
1、《
窃读记
》
教学设计
【教学目标】认识7个生字,会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。有感情地朗读
课文
。抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。学习作者通过细致入微...
人教版
窃读记教案
答:
《
窃读记
》是人教版五年级语文上册的第一篇精读
课文
,是台湾女作家林海音的作品。接下来我为你整理了,一起来看看吧。 教学目标: 1. 学会梳理叙事类文章的脉络; 2. 通过描写,体会作者窃读时的心情; 3. 激励学生珍爱读书,奋发向上。 难点、重点: 1. 通过学习记叙与描写的语句,体会文中“我”的心情...
《
窃读记
》
教案
答:
1、速读
课文
,思考:(1)“窃”的含义;(2)“读”的心理;(3)“记”的内容;怎么记的? (1)偷偷的; (2)惧怕; (3)“我”
窃读
时候的各种经历;采用了倒叙的手法,游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的`是悬崖飞瀑,赏文者喜欢的是盘绕于作者笔下的生动曲折,波澜起伏、曲径通幽的文章。运用倒叙的手...
窃读记
的
教案
设计
答:
1、“窃”字的含义:(1) 通过查字典,找出“窃”字的多个义项 (2) 浏览
课文
内容,理解“窃”字在本文中的含义 明确:在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意,如“窃笑”2、“
窃读
”的含义:(1)一般含义;(2)放在文中考察其含义 明确:假装逛书店,其实是要读书店里的书而不买,趁...
小学五年级语文《
窃读记
》
教案
答:
小学五年级语文《
窃读记
》
教案
【教学目标】 1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。 2、有感情地朗读
课文
;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并...
如何察看五年级上册的语文书
答:
人教版小学五年级语文上册全册
教案
(供参考) 1、
窃读记
教学目标知识与技能:1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、五年级上册语文书第一课
课文
是《窃读记》品读课文,我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩,体会到读书时腿酸...
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