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童趣导入语
七年级上册《
童趣
》课文教案
答:
用创造情境的方式导入
。引用古诗文中有关儿童的描写,(如李白《古朗月行》中的诗句:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”)引发学生的联想。介绍学习文言文的意义和方法 1、文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语,现代汉语也来源于古代汉语口语,二者...
《
童趣
》优秀说课稿
答:
(一)、
设置情景,导入课文
有人说,童年是一首诗,虽然短暂却令人回味无穷
。也有人说,童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。不管怎么说,儿童是天真烂漫的,他们对世界充满了解好奇和幻想,而每个人都有有属于自己的童年,也都会有或多或少的自己的童趣。 (精心设计符合儿童心理的导入,可以激发学生的学习...
文言文:《
童趣
》的交流流程
答:
2.查阅资料:沈复的《浮生六记》;包含
童趣
的诗词、故事等。 教师:准备资料,制作教学课件。 [教学时数] 二课时 [教学流程] · 激发兴趣,
导入
新课(3分钟) 老师这里有几张很好看的图片请同学们欣赏,欣赏完了大家研究一下,根据图片内容给这几张图片起一个合适名字,并说说这些图片勾起你怎样的回忆。[投影:图片] ...
沈复的
童趣
的写作背景,急用急用
答:
2、理解童趣
:通过默读、质疑、讨论引导学生感悟课文内容,理解童趣。3、品味童趣:通过讨论教师提出的三个问题,引导学生联系自身体验品味童趣,进行情感教育和感情熏陶。七、说教学步骤 教学内容 学生活动 设计意图 (一)展示媒体,创设情境,导入课文 情境导入,激发共鸣。(二)感知童趣 1、...
初一课本第5课《
童趣
》有什么学习资料?
答:
一、忆写童趣,一线串珠
。这是一篇叙述童年趣事的美文,其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣,为此,文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线,按照“总—分”结构组织全文,紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣,其中“明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理”为下文作张本...
童趣
的原文及翻译
答:
“物外之趣”是本文的画龙点睛语,一开始不必急于求深解,讲讲大体意思即可;学完课文后,可以结合幼年作者的审美情趣,问问学生是否也曾有过这样的情趣。 4.导入和延伸
可用创造情境的方式导入
。 延伸的办法是引用古 文中有关儿童的描写,(如 李白 《古朗月行》中的诗句:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,...
怎样让小学语文课堂充满生机与
童趣
答:
1、精心导入,引起学生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。著名特级教师于漪老师说过:课的开始,其
导入语
就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。而语文课堂的导入也应该精心构思,巧妙设计,具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学过程引人入胜,扣人...
童趣
文言文书后问题
答:
一、新课
导入
1、请学生看一样东西。多媒体出示图片 问:这是什么?(根雕)问:你们再仔细看看,它像什么?问:你们真会观察。一个普通的根雕经过仔细观察,经过丰富的想象,就会发现它的审美价值。这说明,观察和想像是很重要的。它能使世界变得丰富多彩,能使我们的生活充满情趣。尤其是天真活泼的...
《
童趣
》一文中依次写了( )、()、( )三件事,全文紧紧围绕一个“ ”字...
答:
5物外之趣,6诱发儿童《
童趣
》一文中依次写了( 以蚊拟鹤,)、( 神游山林) 、(鞭打蛤蟆)三件事,全文紧紧围绕一个“ 趣 ”字,揭示了儿童神奇美妙的内心“ 故时有物外之趣 ”是本文画龙点睛之语,而这需要通过( )和()的心理过程才能实现的。最后那俩空我也忘了……去年学的、这些添上的应该差不多、帮你...
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