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端午粽课文教学设计
一年级语文《
端午粽
》
教学设计
答:
一年级语文《
端午粽
》
教学设计
1 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、认识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米” (二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读
课文
,读好长句子。 (三)情感目标:通过对中国传统节日的了解,弘扬传统文化,培养民族意识和爱国...
部编版语文一年级下册《
端午粽
》
教学设计
答:
部编版语文一年级下册《
端午粽
》
教学设计
篇1 教学设计意图: 《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从...
一年级语文下册
端午粽教案
答:
预设:水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽…… 2.走入情境,揭示课题。 同学们说了这么多种粽子,想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就走进《
端午粽
》,来共同品味一下
课文
中的粽子是什么味道的。
设计
意图:端午粽对孩子们来说并不陌生,上课伊始,创设浓厚的节日气氛,引导学生从实际的生活体验中出发,谈一谈自己对...
部编版一年级语文下册《
端午粽
》
教学
反思
答:
部编版一年级语文下册《
端午粽
》
教学
反思1 《端午粽》这篇
课文
选自屠再华的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》,十分贴合学生的童年生活,课文围绕着端午粽,重点突出,条理清晰,以儿童的口吻,生动地向我们介绍了粽子的样子、味道、花样以及端午节吃粽子的由来。 在本课教学过程中,通过图文结合,联系生活等方式,充分调动学生的...
端午粽
评课用语优缺点及建议
答:
关于
端午粽
评课用语优缺点及建议,分享内容如下:一、优点:我在
教学
过程中把握住住了教学重点,注重了读长句子的训练了和完整话的.训练,让孩子用自己的话说说粽子的样子和味道。但是本以为孩子们都能吃过粽子肯定能说的很好,但是说话训练没有达到预期的效果,发现孩子们对于粽子的样子和味道表达得不够...
教师校本培训总结
答:
第一节课是语文七彩课堂特等奖沈艳艳要是执教的小学一年级
课文
《
端午粽
》,课前的小游戏既引起了孩子们的学习兴趣又恰如其分的引入了课题。整个
教学
过程中沈老师抓住小学一年级学生的性格和学习特点恰当的指导学生学习书写生字词和课文的感情朗读,指导书写“豆”字时,沈老师用几种豆子的实物形态拼出了“豆”字,这样...
教师资格证小学语文面试,抽题是各个年级的
课文
吗?
答:
《
端午粽
》 学生上课到处乱跑,不在座位上听课 《小壁虎借尾巴》 全班考试作弊,作为班主任怎么办。《比尾巴》 你上课期间有学生发烧了怎么办 《青蛙写诗》 你怎么理解师德师风 《树与喜鹊》 你经常用PPT讲课,学生反映课件内容记录不下来,没办法一边听课一遍记录知识点,你怎么办?《找春天》 观摩课...
推荐语文
教案
四篇
答:
语文
教案
篇1 【
设计
思路】本设计以的精神和我校国家级课题“学生自由习作指导研究”的实施为背景,通过借助课件与链接
课文
,达到“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”,鼓励学生“自由表达和有创意的表达”,让“要和平不要战争”的呼吁在学生的习作中得到淋漓尽致地体现。【导写过程】一、观察...
小学语文答辩哪个学段最好
答:
三、确定重点可以通过课程标准、
教学
目标、课后练习题等内容的篇幅来判断重点所在。 四、确定难点的方法:学生无知识基础或基础薄弱;学生原有经验是错误的;学生需要转换视角进行学习;过程复杂;内容抽象;综合性强。 小学语文老师面试时应注意哪些事项 首先,当然是做到得体。衣着得体,年轻女孩子衣着...
一年级语文《
端午粽
》第一课时
教学设计
答:
一年级语文《
端午粽
》第一课时
教学设计
篇1 一、教学目标 (一)知识目标: 1、认识“端、棕”等13个生字。 2、会写“午、节”等7个字。 3、认识偏旁:立字旁“立”,米字旁“米”。 (二)能力目标 正确、流利、有感情地朗读
课文
,读好长句子。 (三)情感目标:通过对中国传统节日的了解,弘扬传统文化,培养...
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