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第五单元口语交际资料
四年级下册的
第五单元口语交际
怎么写
答:
四年级下册的
第五单元口语交际
:热爱生命的故事 “当你面临着死亡的可能性,你就会意识到,生命是可贵的,你有许多的事情待完成。”这是谁的座右铭?谁是《时间简史》的作者?谁在二十一岁时患有运动神经元疾病?谁在六十五岁时许下有生之年能上太空的愿望?谁被许多人誉为自爱因斯坦以来最聪明的理...
小学六年级
口语交际第五单元
,利大于弊
答:
看看历史,从印刷术到造纸术,从文字处理器到网络咨讯的共享,使人的智力得以深化,此乃人文动力;从人的精神价值上而言,科技让人摆脱了贫穷的笼罩,网络科技资讯带来了第四波民主与人权的思考,在生理上从抗生素到器官移植,从水利灌溉到生物品种的改良,都为人类舒缓了一次次的危机,当科技发展带来人的生理、心理和精神价...
四年级下册的
第五单元口语交际
怎么写
答:
四年级下册的
第五单元口语交际
:热爱生命 “本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的”,这是瞿秋白说的话。我非常认同这句话,也非常相信这句话。我不能说生命是什么,我只能说它像什么。生命像一面镜子,我们若是对他皱眉,他只会回我们以皱眉,我们若是对他微笑,他同样会回我们以微笑。许多人在...
初二下语文
第五单元
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口语交际
(莲文化的魅力)知识
资料
答:
“刹”为梵语,即西方净土,以莲花为往生之所托,故称“莲刹”;念佛之人称“莲胎”,比喻住在莲花之内,如在母胎之中;佛眼称为“莲眼”,以青莲花比喻佛眼之好妙;胸中之八叶心莲花称为“莲宫”,即心中的莲花般的境界;释迦牟尼的手称为“莲花手”;僧尼受戒称“莲花戒”;僧尼之袈裟称“莲花衣,谓清净无杂之义;五...
商量
口语交际
怎么写二年级
答:
二年级语文
第五单元口语交际
:商量,语文教科书之所以设计这一知识点是为了教会孩子们如何正确与人沟通,因为未来孩子们都将走入社会,独自面对社会的各种残酷考验,而良好的沟通技巧就是致胜的法宝。与人沟通也是一门艺术,中国的语言博大精深,不同的场合,相同的语句可能表达的意境都有所不同,因此将商量...
六年级语文下册
第五单元口语交际
答:
我从小到大的愿望是做一名空姐。每当我在飞机场看到飞机降落时,我的心有一阵强烈的愿望:走上飞机,坐到空姐的位子上。每当晚上看到天空一闪一闪像星星似的飞机,我仿佛进入到空姐的世界。有一次暑假,爸爸妈妈说要去旅游——看飞机。我一听见这个消息,马上跳了起来。因为到时候可以看看空姐们是怎样完成...
小学五年级语文下册
第五单元口语交际
怎么写
答:
我喜欢的小动物是狗,是爸爸学校里看校护院的小黄。它身上长着软绵绵的黄黄的毛,干净发亮。一对水汪汪的眼睛,像两颗明亮的珍珠滚来滚去,很讨人喜欢。起初它不认识我。有一次,我和姐姐到爸爸的学校里去玩,它对我很凶,直朝我扑过来,差一点咬伤我的脚,幸亏有姐姐的护看,它才跑远了。第...
六年级
第五单元口语交际
写人
答:
他看了看蛋糕又看了看姥姥,又有了新主意。他凑近姥姥说:“姥姥,你想这蛋糕好吃吗?” “我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。 “那您想吃吗?”弟弟又发问。 “想!”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。 “那好!”弟弟就用手挖了一大块奶油。他的举动恰巧被小姨发现了,小姨训斥道:“你这孩子真没礼貌……”没等...
六年级下册语文
第五单元口语交际
答:
1子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名(具体数据请你自己上网搜索),化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力,但是我们的...
小学语文6年级下册
第五单元口语交际
。
答:
1,臭氧层的大洞越来越大,让紫外线侵蚀着人们的身体,危害着人们的健康.2,水源被工厂的化学原料污染了,威胁着生物的安全.3,天气逐年在变暖,因为二氧化碳排放太多了,(太多工厂烟雾,太多汽车尾气)这让人们生活在冰川融化的恐惧之中.比如科技发展了对人类的行为习惯有了很大的影响.就比如电脑对我们的影响...
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