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答谢中书书
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答案
答:
1.
答谢中书书
,求答案 《答谢中书书》
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答案: (1)五色交辉:这里形容石壁色彩斑斓。五色,古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉,交相辉映。(2)四时:四季。(3)歇:消散。(4)夕日:夕阳。(5)颓:坠落。(6)沉鳞:潜游在水中的鱼。鳞,指代鱼。(7)欲界:佛教指没有摆脱...
答谢中书书
与顾章书
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答案
答:
《
答谢中书书
》一文主要表达了作者对纯真的山水自然的热爱之情,并借谢灵运寄情山水来寄托对黑暗现实、世俗社会的批判与不满。《记承天寺夜游》一文则主要表达了作者闲适自得的心情以及虽遭贬依然豁达的胸襟。考点:一、重点实词的理解古来共谈——赞美、赞叹五色交辉——交相辉映四时俱备——四时:四季;备:有晓雾将...
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”的意思
答:
意思是:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。出自:《
答谢中书书
》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。原文:
山川之美
,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣...
答谢中书书
的意思?抒发了作者怎样的思想感情?
答:
《
答谢中书书
》一文,反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期,因为各种矛盾非常尖锐,政局极度动荡,因此不少文人往往遁迹山林,旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱。因而他们常在书信中描述山水,来表明自己之所好,并从而作为对友人的问候和安慰,这类作品虽然没有表现出多...
整合
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学表达--《与朱元思书》《
答谢中书书
》整合教学设计
答:
《与朱元思书》是北师大版八下“天人对话”单元的一篇讲读课文,教学这一课时,很自然地想起陶弘景的《
答谢中书书
》(部编教材把两课放在了一个单元),两篇文章有很多相似之处,可谓景美、情美、词美、章美。我试图通过两文的整合
阅读
,让学生学会篇章的布局、层次的展开和词句的锤炼。 【教学目标】1.反复朗读课文...
答谢中书书
词类活用,答谢中书书词类活用
答:
答谢中书书
词类活用 五色交辉 (辉,名词用作动词,辉映)文言文翻译 汉书原文及翻译 旧五代史·王审知传
阅读
答案附翻译 三国志·吴书·张昭传阅读答案附翻译 门山县吏隐堂记(王若虚)阅读答案附翻译 萧颖士风节(容斋随笔)阅读答案附翻译 戴高帽(俞樾)阅读答案附翻译 北齐书·卢文伟传阅读...
部编版八年级语文上册文言文
类文阅读
答:
【杜甫诗三首】1、《望岳》2、《春望》3、《石壕吏》【三峡】---郦道元【短文两篇】1、
《答谢中书书》
---陶弘景2、《记承天寺夜游》---苏轼【观潮】---周密【湖心亭看雪】---张岱【诗四首】1、《归园田居(其三)》---陶渊明2、《使至塞上》---王维3、《渡荆门送别》---李白4、《登岳阳楼(其一)...
求初中文言文大全
答:
秋水时至(1),百川灌河(2)。泾流之大(3),两涘渚崖之间,不辩牛马(4)。于是焉,河伯欣然自喜(5),以为天下之美为尽在己(6)。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目(7),望洋向若而叹曰(8):“野语有之曰(9):‘闻道百(10),以为莫己若’者(11),我之...
答谢中书书
和与朱元思书有什么相同点和不同点
答:
相同在于它们都是书信,都描写了景物。不同点是《
答谢中书书
》以“
山川之美
,古来共谈”总领全文,再以“美”点明中心,最后 以“实是欲界之仙都”作结。 《与朱元思书》作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色,在 转入对山之奇,水之异的描写。《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的...
八年级上册语
文文
言文原文及翻译
答:
《
答谢中书书
》(陶弘景)译文: 山、水美丽的景色,自古以来人们都在谈论。山,高耸入云;水,清澈见底。两岸石壁直立,五颜六色,交相辉映。绿树翠竹,一年四季都有。早晨,雾将散未散时,灵猿丽鸟啼鸣;夕阳西下,水中的鱼儿欢快地跳出水面,这实在是人间仙境。但从谢灵运后,已不再有能欣赏这奇山妙水的人了。 《记...
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