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简单的分数加减法教学反思
带
分数加减法教学反思
8篇
答:
带
分数加减法教学反思
篇1 ?异分母分数加减法》这节课,是在学生已掌握同分母分数加减法的基础上进行教学的,与上一节课有很多相似之处。重点是帮助学生理解和掌握异分母分数加减法的算理。 本课的设计体现了以下几个特点: 1、让学生在具体的情境中学习数学。 计算教学是枯燥乏味的。新课开始创设“按要求种地”...
《异分母
分数加减法
》
教学反思
答:
《异分母
分数加减法
》
教学反思
1 一是突出转化思想。这里的转化不局限于异分母转化为同分母这一常用方法,也包括课内生成
的分数
转化为小数的方法,虽然这节课没发现这样的想法,但我课前有这方法的预测。几个学生对自己操作过程的概括中,虽然言语表达上叙述还不够到位,但他们其实已懂得了“转化”其实就是将一个新问题...
分式
教学反思
答:
由于分数与分式有着很多类似的性质,因而从直观
的分数加减法
运算开始。先探究同分母分式的加减运算的法则,通过类比的思想方法,由数的运算引出式的运算规律,体现数学知识由具体到抽象,从特殊到一般的内在联系,符合学生的认知规律,并在得出结论的过程中,与学生一起探讨,注重学生的参与,学生很快融入了课堂,调动了学生学习...
分数
乘法简便计算教学设计与
教学反思
答:
本单元
教学
内容是在学生掌握了整数乘法,分数的意义。性质以及
分数加减法
计算等知识的基础上进行教学的。学好本单元知识不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法,分数混合运算的重要基础。 【教学目标】 1.知识与技能 ⑴使学生理解和掌握分数乘法的计算方法,能够正确地、比较熟练地进行计算。 ⑵使学生掌握分...
数学分与合的
教学反思
答:
这一节课看似
简单
,其实还是很有层次性的,而且对后面的学习
加减法
、退位、进位都有影响。比如进位加法,凑十法,就是把两个数合成事,退位减法就是退一当十,然后把十分成两个数,减去要减的那个数。 这节课没有使用课件,直接用小磁铁在黑板上演示,效果不错。小磁铁简单又熟悉,学生的注意力...
新课标
分数
除法
的教学反思
答:
★ 分数除法的教学反思 ★ 数学分数除法的教学反思 ★ 认识除法的教学教师反思 ★ 五年级分饼教学反思 ★ 数学分数与除法教学反思 ★ 人教版小学六年级数学教学反思 ★ 同分母
分数加减法教学反思
★ 六年级数学上学期教学反思 ★ 六年级数学学习心得 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
分数
的意义
教学反思
答:
三年级时学生已借助直观操作,初步认识了分数,知道了分数的各部分名称,会读、写
简单的分数
,会比较分子是1的分数,以及同分母分数的大小、简单的同分母
分数的加减法
。在此基础上,加深对分数的认识,并由感性认识上升到理性认识,概括出分数的意义,比较完整地从分数与除法的关系等方面加深对分数意义的...
同分母
分数加减法教学
视频
答:
同分母
分数加减法教学
设计如下:教学目标 1、在解决问题的过程中,让学生知道分数加、减法的意义与整数加、减法相同,初步理解相同分数单位
的分数
才能相加、减,掌握同分母分数加、减法的计算法则,并正确进行计算。2、经历自主探索、合作交流、观察分析、归纳法则的过程,进一步提高学生的数形结合、迁移类推...
三年级
分数
的初步认识(认识几分之一)
教学
设计
答:
本单元在此基础上引导学生理解
简单分数
所表示的意义,学会简单分数的大小比较,掌握简单分数的
加减运算
。本单元的内容主要有五个方面: (1)分一分(一)。这部分内容是本单元的重点和难点。要求从学生熟悉的一个
简单的
数学出发,引导学生认识“一半可以用1/2表示,”在多种表示方式的对比中,体会用1/2表示的优越性,...
幼儿园大班数学教案《5的
加减法
》
答:
教学重点、难点 使幼儿学会解答
简单的
口述
加减法
应用题,培养幼儿初步分析 问题的能力。 活动过程 1、谈话导入,引起孩子的兴趣。 2、复习5的组成 3、出示直观教具 4、引导幼儿口述5的加减法应用题 5、玩“谁最快”游戏 6、书写算式 7、教师进行小结
教学反思
1、 联系学生的生活实际,让学生体会到加减法就...
1
2
3
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