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简述小学语文课程的人文性
语文
教学的基本特点是什么?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点
。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
语文的人文性
主要体现在哪里?
答:
语文人文主题是人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价值观及其规范
。其集中体现是:重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。语文教学的首要任务 1、要使学生学会理解和自我表达语言。一个婴儿从生下来就要呀呀学语,学会用口头语言表达自己的思想感情,不但要表达,还要会...
小学语文
教学的主要特征是
答:
1、人文性:“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点
。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。2、统一性:《语文课程标准》明确规定:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文...
小学语文
《天地人》如何体现
人文性
答:
小学语文《天地人》通过强调人类的创造力和智慧、强调人类与自然的关系和强调人类的情感和价值观体现人文性
。1、强调人类的创造力和智慧:文章中讲述了人类从最初的石器时代逐渐发展到现代文明社会的历程,强调了人类通过自己的创造力和智慧不断突破自我、超越自我,推动着社会的进步和发展。2、强调人类与自...
语文课程的
工具性和
人文性
有哪些内容呢?
答:
一、语文课程的工具性和人文性1、语文课程的工具性语文是中小学的一门基础学科。语文课程的工具性,包含两个层次的涵义
。(1)单就语文课程的本身考察,工具性是指语文本身是一种工具,表现在三方面。第一,就个体而言,人们使用语言表达思想感情,进行思维活动。以语言为工具的思维,是思维的最主要的形式和最基本的形态;...
小学语文的人文性
是指什么
答:
指的是文章思想
浅谈如何打造
人文性
的
语文
课堂教学
答:
关键词:小学语文;
人文性课堂
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”所谓人文性,从感性的层次来讲,是对人的理解、对人的接纳、对人的尊重、对人的爱护关怀;从理性的层面来讲,是对人终极...
语文的人文性
和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
一、工具性:语文的符号特性 语文的“工具性”,是指语文本身是表情达意、交流思想的符号,是人脑的思维工具,是学习其他学科的工具,也是一门基础学科,是学好其他课程的基础和保证。同时,语文可以传承文化,传达社会价值观,从而维系社会的正常运行。
二、人文性
:语文的文化特性 语文的“工具性”作为符号...
如何在
语文
课堂教学体现
人文性
答:
孟子说:“教人从善,谓之忠”,著名教育家陶行之也说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,这都是强调语文教学的
人文性
。在语文教学中,人文内涵是极为丰富的,鲜活生动的形象、精辟的道理、丰富高尚的情感……无不闪烁着我们民族的聪明才干和人文精髓。新课标也指出,语文课中的人文教育“应该注重熏陶感染...
谈谈对
小学语文课
改中
人文性
缺席现象的研究与思考
答:
人文性
的实质是人文精神。语文课程的人文精神一则蕴含于教材之中,其丰厚的人文内涵决定了语文课程的价值取向,并以此来制定语文课程目标和选择语文课程资源。二则学生在语文课程中得到自身体验和个性心理特征的尊重,受到真善美的熏陶的情况下形成了自己的文化个性、人文精神。笔者根据多年的从教经验,认为...
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