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简述我国教育技术的发展历程
教育技术的发展历程
是怎样的?
答:
共经历了四个阶段:
1、中国的教育技术最早主要是音频和视频技术,及其它技术手段在教育中的发展和应用
,也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式,促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。
80年代中后期
,计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步,带来了信息传...
我国教育技术发展历程
的主要阶段
简述
答:
1、我国的教育技术发展主要分为两个大的阶段,
即电化教育的形成和初步发展阶段和改革开放以后电化教育技术的全面发展阶段
。2、教育技术作为一个新兴的实践和研究领域,在美国开始于视听教育运动,而在我国则是以电化教育的出现为标志。20世纪初叶,幻灯传入我国,开始了最早的无声电影和幻灯教育手段,随...
现代
教育技术的发展历程
答:
1.第一阶段,现代教育技术的初创时期(20世纪60年代)2.第二阶段,现代教育技术发展的奠基时期
(20世纪70年代)3.第三阶段,现代教育技术广泛应用时期(20世纪80年代之后)二、我国现代教育技术的发展 电化教育的出现与初步发展阶段 电化教育向教育技术的全面发展 三、现代教育技术的发展趋势 网络化、...
简述我国
科学
教育的发展
阶段
答:
我国科学教育的发展可划分为八个阶段,
即:萌芽阶段、形成阶段、过渡阶段、学习苏联阶段、探索阶段、十年动乱阶段、调整尝试阶段和全面发展阶段
,通过对不同阶段科学教育特点的分析,揭示了在我国科学教育进一步发展中有待解决的主要问题。作为历史悠久的文明古国,我国在古代曾拥有高度发达的科学技术,在相当长...
教育技术的发展历程
是怎样的?
答:
教育技术的发展历程可以总结为三条主线,分别是
视听教学 、 个别化教学 、 教学系统设计
一、视听教学视听教育(Audio-Visual Education)最早出现于美国。指的是依据教育理论,运用多种媒体,充分发挥视听感官的功能,有目的地传递教育信息,以实现最优化的教育活动。具体而言,视听教育是指运用照片、...
简述我国教育技术
迅速
发展
阶段所取得的主要成就
答:
我国教育技术
迅速
发展
阶段所取得的主要成就有网络基础设施建设、远程教育与在线学习、教育信息化平台建设、教育应用软件开发、教育数据分析与人工智能应用、在线教育平台的国际影响力等。1、网络基础设施建设 我国大力推动了信息化建设,加强了网络基础设施建设,普及了校园宽带和无线网络覆盖。这为
教育技术的
应用...
简述教育技术
未来
的发展
趋势
答:
5.
中国的
教育技术
发展历程
丰富。从早期的电化教育手段,如音频和视频技术,到远程教育形式的兴起,教育技术在中国经历了多次变革。自20世纪80年代以来,随着计算机网络和通信技术的快速发展,教育技术实现了革命性的进步。6.
教育技术的发展
受到全球各国的重视,被视为推动教育和民族发展的关键动力。世界...
简述教育
学的产生和
发展的历程
。
答:
政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是
教育
学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科
发展
阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,科学
技术的
现代化,促使教育学向现代化方向发展。
简述教育技术的发展历程
及相关理论。
答:
美国教育技术产生最早,发展脉络清晰完整,在世界上影响也最大,其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴,因此美国可作为研究国外教育技术
发展历史
的典型代表。美国
教育技术的
形成与发展可从三个主要方面追溯:一是视听教学运动的推动;二是个别化教学的促进;三是教学系统方法
的发展
...
简述我国教育
心理学
的发展历程
。
答:
(1)改造期 从1949年到1956年为教育心理学的改造期。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学,试图树立心理学的辩证唯物主义观点,以确立
我国教育
心理学
的发展
方向。同时,也对桑代克的教育心理学理论和测验
技术
进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国教育心理学发展奠定了良好的基础。(2)繁荣期 ...
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