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简述需要层次理论的教育启示
需要层次理论
有什么
教育启示
答:
需要层次理论教育启示我们要运用科学教育方式,满足安全需要;关注学生心理需求,满足尊重需要
。现阶段,随着我国社会生产力的不断发展,人民生活水平也逐渐提高,学生的生理需要已经基本得到满足,而随之出现的是对安全需要的追求。马斯洛把安全需要解释为对安全、稳定、依赖、免受恐吓、焦虑和折磨的追求,对秩...
马斯洛的
需要层次理论
对
教育的启示
是什么?
答:
主要起到一个激励作用
。需要层次理论在心理学里,主要是告诉教育者,
学生学习需要激励和动力。在满足一个的基础上,进行下一个目标的追求
。所以教育者要明白学生的这种心理规律,激励学生自主学习。
马斯洛
需求层次理论
对
教育的启示
答:
1、马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程,这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的
。2、马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期,都有一种需要占主导地位,而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。3、马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学,人的内在力量不...
【
论述
2】请论述马斯洛的
需要层次理论
及其
教育
意义?
答:
(1)内容:
最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,处在最高层次的是自我实现的需要
。(2)理论意义:马斯洛的需要层次理论认为,只有低级需要基本满足后,才会出现高一级需要,只有所有的需要相继得到满足后才会出现自我实现的需要;层次较高的需要发展后,层次较低的...
试述
马斯洛
需要理论的
主要内容及其
教育启示
。
答:
需要层次理论说明,
在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有充分满足而引起的
。如家境贫寒,温饱不能满足;父母离异归属与爱的需要不能满足;教师过于严厉,尊重的需要不能满足。这些因素会成为学生学习和自我实现的主要障碍。所以,教师不仅要关心学生的学习,也应该关心学生的生活和情感,...
马斯洛
需要层次
论给管理者怎样
的启示
?
答:
马斯洛的
需要层次理论
对管理者
的启示
如下:1、根据马斯洛的需要层次论,领导者要激励下属,就要针对不同的需要,采取不同的激励策略,如果你要激励某人,就要知道他的需要处于何种层次,然后去满足它及以上
层次需要
。并且要较低的需要从外部满足,较高需要从内部满。2、领导可以采用的激励策略:雇佣保证,...
马斯洛
需求层次理论
对
教育
工作
的启发
?
答:
马斯洛
的需求层次
论作为现代管理
理论的
一个重要组成部分为高校的管理工作开辟了一条新的思路,明确了
教育
管理的中心即是以人为本的管理模式。
启示
高等教育管理者要从解决基本需求入手,逐步解决其他问题,为教育工作者和学生的创造力和潜力的开发,以度自我的实现提供了途径,有利于更好的实现高等教育改革。
请说明马斯洛的
需要层次理论的
主要内容及其对
教育的启示
答:
在自我实现需求之后,还有自我超越需求(Self-Transcendence needs),但通常不作为马斯洛
需求层次理论
中必要的层次,大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。通俗理解:假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重,通常对食物的需求量是最强烈的,其它需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿所占据,...
试述需要层次理论
、双因素理论、期望理论对管理者应有
的启示
。
答:
通过
需要层次理论的
学习,管理者应认识到:①人的需要是客观存在的,管理者要善于将组织目标与组织成员的个人需要结合起来,以充分调动人们的积极性,保证组织目标的实现。②不同的需要有着不同的满足途径。管理者应善于针对不同
层次的
需要,找出相应的激励方法。③组织中的不同人有着不同层次的需要。管理...
马斯洛
需求层次理论
在管理
的启示
答:
启示
:1、需求是人类行为的基本驱动力,没有需求就没有动机和行为,社会就会失去长足发展的支撑力;2、需求具有层次性,由于受经济条件、文化环境、受
教育
背景等多方面因素的影响,人们对物质、文化等方面的需求存在着较大差异;3、最高
层次的需求
是精神需求,即人的终极需求,精神
需求的
实现程度,直接...
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