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纪念白求恩是什么文体
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
,夹叙夹议,以议为主。根据查询百度题库显示,《纪念白求恩》是什么体裁?答案:《纪念白求恩》是一篇议论文,夹叙夹议,以议为主.在学这篇课文时一般会讲解议论文与记叙文的区别,之前接触的文章大多是记叙文。
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
。纪念白求恩是一篇议论文,夹叙夹议,以议为主。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
。议论文是一种以议论为主要表达方式的文体,通过提出论点、提供论据、进行论证来表达作者的观点和看法。《纪念白求恩》一文正是通过论述白求恩的事迹和精神,表达了作者对白求恩的高度赞扬和对白求恩精神的推崇。
纪念白求恩是什么文体
答:
议论文
。议论文三要素包括论点、论据和论证,以议论为主要表达方式,通过举例论证、类比论证等论证方法来支持自己的观点。文章运用了举例论证的方法列举了白求恩在中国工作期间的一些具体事例,如他在手术室里连续工作六十九个小时的事迹,以及他对技术的精益求精和对病人的关心等,成功证明了号召全党学习白求恩...
七年级语文上册第12课《
纪念白求恩
》,考点
是什么
?该怎样学习?
答:
《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章
,以说理为主,兼有叙述和抒情。全文高度概括了白求恩支援抗战、以身殉职的英雄事迹,作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念,对他的国际主义共产主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精的精神予以高度赞扬,并号召全党学习白求恩的精神。课文属于夹叙夹议的
议论文
,...
《
纪念白求恩
》教学反思
答:
《纪念白求恩》是一篇时政性很强的悼念文章,文中情理相融,事理统一;同时也是一篇以说理为主的
议论文
,文章叙议结合,叙而简约,议而精辟。教师明确这两点,就要注意引导学生对白求恩同志生平的了解。只有对其生平的感人事迹有充分的感知,才能更好的领悟此文事理统一这一特点。同时,这是一篇说理雄辩的议论文,教师如何引导...
纪念白求恩
第三段是怎样运用夹叙夹议的写法
答:
《
纪念白求恩
》第三段运用了夹叙夹议的写法,具体表现如下:1、叙述白求恩的事迹:作者首先叙述了白求恩在中国工作期间的一些事迹,如他在抗战前线的手术室里连续工作数小时,不顾个人安危救治伤员等。这些具体的事迹为后文的议论提供了事实依据。2、发表议论:在叙述完白求恩的事迹后,作者发表了议论。他...
<记念刘和珍君>中的”记”有错吗?
答:
没错!这里的“记念”应该分开来讲。记,是一种
文体
,念,才有纪念的意思。如果文章标题是“纪念”那么就应该是祭文的形式。可以将<记念刘和珍君>和<
纪念白求恩
>对比一下就明白了。<记念刘和珍君>应是<纪念刘和珍君记>为了易读,所以作者就简化为<记念刘和珍君> ...
8下语文一单元作者的文学常识
答:
六《
纪念白求恩
》3. 这是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士,加拿大共产党党员白求恩而写的,白求恩的精神就是共产党主义精神,国际主义精神,毫不利己专门利人的精神,对技术精益求精的精神。后面的三种精神都是共产党主义精神的具体表现。4. 文章采用了夹叙夹议,以议为主的表达方式。事实论据的概述和正反...
七年级上册语文《
纪念白求恩
》课件【三篇】
答:
白求恩逝世一个月后的12月21日,*同志写下《
纪念白求恩
》这篇文章。 1.学生朗读课文,找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点(即段意)。 第一段重点句:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这
是什么
精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国*员都要学...
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七上《纪念白求恩》
纪念白求恩文体是属于
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