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网络弊大于利三辩提问问题
求辩论赛(
网络利大于弊
)
三辩
质问的
问题
答:
1:网络可以用来学习。了解更多的知识
。2:网络可以和外国进行文化交流 增加我们的知识和中国对外发展的趋势 3:你们家有安装网络么?如果是有弊端请问您的父母为什么还要联网?4:请问你平时上不上QQ 他是给人搭建交流的平台 是给人们一种方便的联系方式。弊永远是在有了利之后才产生的。因为没有利大家...
辩论会;
网络弊大于利
的
三辩
的超刁转
问题
5个以上
答:
四,
上网玩游戏不但对学习性格都会造成影响,它还会危害身体健康
。全国因上网玩游戏时过度疲劳或坐姿不正而死亡残疾的人不计其数。五,伤害视力,导致近视眼。参考资料:自己
辩论赛
网络
的
弊大于利
会有哪些
提问
?
答:
我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,
电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题
。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心...
网络
发展需要自由
三辩提问
答:
网络成瘾带来心理和躯体疾病 2.使在校生学习成绩下降 3.引发社会难题等
。所以,我方认为网络弊大于利。二辩:(是的,网络具有必要性,实用性和现实性。)但是,网络同样拥有各种黑色阴影。给大家 举个网络游戏的例子吧 !沉迷网络游戏 危害身心健康成都某高校的一个大学生,有这样一 张作息时间表:13∶...
网络
对大学
利大于弊三辩提问
答:
网络弊大于利
辩词 一
辩
: 网络是一个虚拟的空间,它的方便,快捷,灵活等多种优点,拓展了我们的知识面,给予了我们遨游的空间,它的出现改变了我们的传统方式的思想方法,在我们的生活中给予我们极大帮助,这一点我们反方无可否认。 但是,网络带来更多的则是 1.网络成瘾带来心理和躯体疾病 2.使在校生学习成绩下降
3
.引...
辩论赛“
网络
对中学生
利大于弊
还是
弊大于利
?”中,我为正方
三辩
如何提...
答:
你的观点是
利大于弊
是吧 那么我有几个比较浅显的
提问
仅供参考 请问对方
辩
友 你辩论赛所需的的资料是从哪里来的?难道大部分不是从网上来的么?这不是间接证明我方观点
网络
对于中学生是利大于弊么。请问对方辩友 你对网络的运用具有良好的自控力么? 答:没有 那么这是否说明网络本身没有对中学生...
辩论赛:中学生
上网利大于弊
三辩问题
答:
问:如果
弊大于利
的话,请对方辩友回答下为什么国家还规定了学校要有计算机课?注意,这里的计算机与
网络
是不同的两个概念,所以,这个
问题
应该在自由辩论时
提问
,这时对方的头脑一不是很清晰……问:你们对网络的定义?(自己先在权威的辞海中查下,记住页码和辞海的出版社,然后不管对方答没答上来,...
辩论赛:我们是正方,反方辩题为中学生
上网弊大于利
,我们该题怎样的
问题
...
答:
我们从数量上说,网络三大
问题
与其方便快捷性相比是
三弊
一利,难道双方辩友还要说
利大于
弊吗?从质上说,中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调,中学生
上网弊大于利
。”数理化·吃鱼·鱼刺 或许说,辩论赛上是从来不缺乏掌声的。因为在这智慧的舞台上...
上网
的
利大于弊
,该怎么向反方
提问
?
答:
再请教对方辩友,在中学生
上网利
和弊兼有的情况下,你是如何判断
利大于弊
呢? 正方二辩:我认为利是主流,弊只是在
网络
刚刚产生时不可避免的出现一些弊端,刚才的一辩
三辩
已经反复强调,可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩,学以致用,电脑上网作为一门课程是否需要学以致用,是否要把上网知识付诸于实践? 反方三辩:...
我们班开辩论会,主题是
网络利
与弊,我们是正方(
利大于弊
)请给我一些对...
答:
刚才对方
辩
友夸夸其谈,列举了
网络
的种种好处,我方并不否认网络对中学生有利的存在,但是有利就证明利大于弊了么?吸烟可以提神,难道就说吸烟对人体利大于弊么?今天的辩题是中学生
上网利大于弊
还是
弊大于利
,我方就先从中学生身心特点上来进行分析:中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们,在我国一般是从13...
1
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5
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