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蒙娜丽莎之约
蒙娜丽莎之约
的分段〔详细〕
答:
一至四自然段:等候:队伍像长龙,亲睹风采,终于看见她了,迫切的心情;第五至七自然段:欣赏:大小和外形,表情和微笑,姿态与背景,永恒的象征;第八自然段:感触:第八自然段,璀璨明珠,心灵震撼;中心思想:本文写作者到美国博物馆看《
蒙娜丽莎
的微笑》,表达了作者对这幅画的喜爱之情。
蒙娜丽莎之约
的写作背景
答:
《
蒙娜丽莎之约
》先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了蒙娜丽莎画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼...
六年级上册语文第27课《
蒙娜丽莎之约
》的主要内容
答:
一、描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《
蒙娜丽莎
》的心情和此画来纽约展出的原因。二、作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像。具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景。三、最后用精炼...
蒙娜丽莎之约
的作者
答:
性别:男。国籍:中国。职业:作家。简介:台大外交系毕业,美国纽约州立大学社会学硕士,哥伦比亚大学研究生。有作品《
蒙娜丽莎之约
》,讲的是作者在纽约时去看蒙娜丽莎的故事。《蒙娜丽莎之约》被改写选入人教版小学语文人教六年级上册教科书第27课与鲁教版小学语文五年级下册教科书第7课。
《
蒙娜丽莎之约
》课文原文
答:
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀(cuǐ)璨(càn)的明珠,她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短的几分钟,她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。《
蒙娜丽莎之约
》课文简说 在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件...
蒙娜丽莎之约
的历史价值是什么
答:
1. 历史价值 《
蒙娜丽莎
》是达·芬奇的肖像画杰作,体现了资本主义上升时期城市有产阶级妇女的形象。画作采用独特的笔法,塑造了人物丰富的内心感情和美丽的外形,特别是眼角唇边等关键部位的处理,展现出神秘莫测的微笑。达·芬奇在人文主义思想影响下,通过正面胸像构图和透视技巧,使画作更加端庄稳重。这...
蒙娜丽莎之约
这篇课文中有哪些多音字
答:
《
蒙娜丽莎之约
》中的多音字有:1、肖【xiào】【xiāo】基本释义:肖【xiào】 像;相似:惟妙惟肖。肖【xiāo】 姓。有些姓萧的人将自己的姓写作肖。原文中的句子:《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?2、说【shuō】【yuè】【shuì 】基本释义:说【shuō】...
蒙娜丽莎之约
,这篇课文主要讲的是什么?
答:
课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏
蒙娜丽莎
的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了蒙娜丽莎画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼,留下了永...
蒙娜丽莎之约
从约字能体会到什么
答:
《
蒙娜丽莎之约
》的“约”字体现了诚实守信,共同目标,信任和依赖。一、诚信和守信 约定代表着诚信和守信的承诺。当人们达成约定时,意味着他们愿意信任对方,并按照约定的内容和时间履行承诺。在《蒙娜丽莎之约》中,约定的履行代表着对诚信和守信原则的尊重和坚守。二、双方共同的目标 约定通常是为了实现...
蒙娜丽莎之约
的中心思想
答:
中心思想:本文通过“我”在纽约大都会博物馆排队看《
蒙娜丽莎
》画像并深深地被达芬奇的画所征服的事,赞扬了达芬奇的画给世界人民带来了美的享受,同时也赞扬了他非凡的创造力。作者介绍:达·芬奇,生于1452年,卒于1519年,意大利文艺复兴时期的一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的人物代表之一。
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