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蟋蟀的住宅优秀板书设计
《
蟋蟀的住宅
》教学
设计
答:
1、导入:这节课我们继续学习《
蟋蟀的住宅
》(
板书
)齐读课题。 2、过渡语:上节课,我们通过学习,知道了昆虫王国评选出十大最佳楼盘,蟋蟀的住宅是荣立榜首,小家伙只用柔弱的工具,却造出这样
优秀
的成果,确实令人感到惊奇,到底它的住宅为什么获奖?有兴趣知道吗?那我们就跟着昆虫采访队去看看好吗? 3、师扮记者小蜜蜂,...
四年级上册语文《
蟋蟀的住宅
》教学
设计
答:
四年级上册语文《
蟋蟀的住宅
》教学
设计
1 教学目标: 1、学会本课12个生字,能正确读写由生字组成词语。 2、有感情地朗读课文,理解
蟋蟀住宅
的特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4、激发学生观察周围...
四年级语文
蟋蟀的住宅
教学
设计
答:
8、小结:通过朗读课文,我们初步了解到本文主要讲了蟋蟀慎重的选择住宅、
蟋蟀住宅
的特点以及蟋蟀是怎样建造住宅的等内容,是我们对这篇课文有了一个初步的认识。 (
板书
:慎重选择住宅、住宅的特点、怎样建造的) 课文第1自然段讲
蟋蟀的住宅
很出名,原因也是这几个方面,下面我们分别深入的研究一下这几个方面好吗? 我们就...
四年级上册《
蟋蟀的住宅
》教案
答:
3、请学生
板书
自己概括出来的
蟋蟀住宅
的特点。4、讨论、比较住宅特点。生:小蟋蟀住宅朝着阳光(向阳)小
蟋蟀的住宅
隐藏在青草丛中(隐蔽)师:小家伙真不简单,一个小洞也有这么多名堂,但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等,它有吗?谁的住宅好?(当然老师的好)二、了解蟋蟀是怎样建房...
《
蟋蟀的住宅
》的
优秀
教学教案
答:
蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 (2)仔细观察一种小动物,写一篇短文。写出这种小动物的特点。
板书设计
: 7
蟋蟀的住宅
特点:慎重选择 建造:加深加阔 向阳、干燥、隐蔽…… 不断修整 简朴、清洁…… 吃苦耐劳 不肯随遇而安 伟大的工程 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起...
冀教版小学六年级下册语文《
蟋蟀的住宅
》教案范文
答:
(结合学生的回答,教师随机
板书
:特点、建造) 理清文章脉络:哪些自然段写
蟋蟀住宅的
特点?(2-6)哪些自然段写蟋蟀修筑住宅?(7-9) (
设计
意图:整体感知课文,概括出哪几个方面的主要内容。这是第一层面的细读,引导学生迅速捕捉文字传送的基本信息,读出文本主要讲了蟋蟀住宅的特点和建造过程,合理有效地衔接下一个环节) ...
四年级语文上《
蟋蟀的住宅
》教案
答:
板书
:选址。(4)引导朗读:把蟋蟀选址不肯随遇而安的特点表达出来。【
设计
意图】通过对“随遇而安”一词的理解,巩固理解词语的多种方法,引导学生关注文本解决问题。通过换词和品读体会蟋蟀选址的特点。2.探究
蟋蟀住宅的
.特点和它修建的过程,体会作者抓住特点形象生动地描述事物的方法。(1)教师引导:...
2019下半年教师资格考试面试教学
设计
:小学语文《
蟋蟀的住宅
》教学...
答:
五、
板书设计
六、教学反思 本篇课文重在引导学生理解
蟋蟀住宅的
特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。这篇课文语言生动有趣,作者的观察细致入微。结合《义务教育语文课程标准(2011版)》,“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”所以在教学过程中,不仅...
小学六年级语文《
蟋蟀的住宅
》说课稿
答:
最后,以题目——
蟋蟀的住宅
,激发学生体验到作者对蟋蟀的喜爱之情,体会作者拟人的写作方法。 三、说教学过程 为了完成本节课的教学目标,我
设计
了如下教学流程: (一)、温习旧知 我问学生:通过上一节课的学习,你有哪些收获?学生纷纷举手回答自己的所得。当学生回答本课的写作顺序之后,教师随即
板书
。(选址 特点 ...
蟋蟀的住宅
教学
设计
(2)
答:
教学
设计
一、激发兴趣、导入新课 1、昆虫的世界非常奇妙,夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中,除了蝉拥有优美的歌声外,还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。 2、(播放蟋蟀的叫声) 蟋蟀唱歌非常出名,但它还有一样东西非常出名,是什么?(
蟋蟀的住宅
)(教师
板书
:蟋蟀的住宅) 3、人居住的房子叫住宅,那蟋蟀...
1
2
3
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