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表达作者怎么样的感情
表达
出
作者怎样的感情
答:
1、表达出作者悲喜交集的感情
。2、表达出作者心花怒放的感情。3、表达出作者悲痛欲绝的感情。4、表达出作者忧国忘家的感情。5、表达出作者百感交集的感情。
表达
了
作者什么样的感情
答:
表达了作者和战士们一样为保卫祖国矢志不渝的思想感情
。《从军行》主要写军队生活的乐府古题。这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。诗的前两句描绘边地风光,借以渲染战争气氛。后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。壮阔的塞外景色与将士宏伟的抱负融合在一起...
表达
了
作者什么样的感情
?
答:
表达了作者:
1、作者对荷花的赞美,赞美了荷花千姿百态,并充满了生机
;2、作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的”一大幅活的画“。《荷花》原文,作者叶圣陶 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不...
作者
在文中
表达
了
怎样的
思想
感情
?
答:
体会到作者的喜爱祖国大美山川及秀丽景色之情,体现了作者对美好生活的向往与追求,对祖国的赞美之情
。文章运用比喻、拟人等修辞手法,按照时间的顺序,写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。 表达了作者
热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想
感情。
诗中
表达
了
作者怎样的感情
?
答:
表达了对家乡的依依不舍,体现了诗人对故乡的热爱之情
。渡荆门送别 唐代:李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。译文 乘船远行,路过荆门一带,来到楚国故地。青山渐渐消失,平野一望无边。长江滔滔奔涌,流入广袤荒原。月映江面...
表达
了
作者什么样的
思想
感情
答:
思想
感情
:
表达作者
对父亲深深的爱和对父亲的怀念以及对父亲的爱得到理解而感到欣慰。《背影》:是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。
表达作者的
什么思想
感情
。
答:
表达
了
诗人
旅途中孤寂忧愁的思乡
感情
。
表达
了
作者怎样的感情
?
答:
表达
了要有永不停止的理想追求和积极进取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上的青春。《龟虽寿》为东汉曹操创作的一首乐府诗,是曹操的《步出夏门行》四章中的最后一章。时曹操刚击败袁绍父子,充满建功立业的豪情壮志,作品富于哲理,阐发了
诗人的
人生态度。龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,...
《花的学校》这篇课文
表达
了
作者怎样的感情
?
答:
《花的学校》
表达
了
作者
对孩童的无限的爱意,对美好童心的关怀和呵护;同时也赞美了人类生活中最宝贵的两种东西:童真与母爱;也流露了作者对大自然的热爱之情。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文.并特邀张蕾录音。同时也选入...
文章
表达
了
作者什么样的
思想
感情
答:
根据查询天奇教育得知,《三峡》
表达
了
作者
郦道元对祖国大好河山的热爱与赞美之情。《三峡》是北魏地理学家散文家郦道元创作的一篇散文。此文是一篇明丽清新的山水散文,其记述了长江三峡的雄伟险峻,描绘出三峡各具特色的四季风光,展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。全结构严谨,布局巧妙,...
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