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被减数和减数都是10差是多少
减数相当于
被减数
的90%,差
和减数
的比
是多少
答:
减数相当于
被减数
的90%,差
和减数
的比
是多少
差是
:被减数-90%被减数=
10
%被减数 差和减数的比:10%被减数:90%被减数=1:9 减数相当于被减数的90%,差和减数的比是1:9。
被减数和差分别是10
、6,则
减数是多少
答:
解:已知
被减数和差分别是10
、6,得被减数=10,差=6,且被减数-减数=差,得减数=被减数-差 =10-6 =4 即被减数和差分别是10、6,则
减数是
4.
与减数
的和是50,
差是10
,
被减数和减数是多少
答:
被减数
-减数=
10
被减数+减数=50 上式+下式:2被减数=60 被减数=60➗2=30 减数=50-30=20
...一个加数是6它们的合是多少+差
和减数都是
5,
被减数是多少
?
答:
第一题:一个加数是7,另一个加数是6,它们的和是多少?答:7+6=13。第二题:差
和减数都是
5,
被减数是多少
?答:由于
差等于被减数
减去减数,且差和减数都是5,因此被减数可以通过差加上减数来求得,即被减数=差+减数=5+5=
10
。因此,被减数是10。
已知
被减数
,
减数和差
的和是70,其中
差是10
,
减数是多少
答:
被减数+减数+差=70 被减数+减数+
10
=70 所以 被减数+减数=70-10 又 被减数-减数=差 被减数-减数=10 我们知道了
被减数与减数
的“和”和“差”就可以求得减数 减数=(和-差)/2 =(60-10)/2=25 被减数=(和+差)/2 这是个和差原理的应用问题。
...
减数与差
的和是60,差比减数大
10
,求
减数是多少
答:
减数是10
被减数
-减数=差 被减数=差+减数 被减数+减数+差=60 被减数+被减数=60 被减数=30 又:减数+10=差 30=减数+差 30=减数+减数+10 30-10=2×减数 减数=10 原式30-10=20
被减数减数与差
的和是100,减数比差大
10
,
差是多少
。
答:
因为减数比差大
10
,而
被减数
=减数+差。所以,被减数100÷2=50
差是
(50-10)÷2=20
减数是
50-20=30.
□-□=27,如果规定
被减数和减数都是
两位数,请问
差为
27的算式应有___道...
答:
减数最小
是10
,最大是99,
被减数
最小是10+27=37,所以符合题意的被减数有:99-37+1=63(个),也就是说被减数可以有63个,那么减数也有63个,答:
差为
27的算式应有63道.故答案为:63.
被减数减数与差
的和是100,减数比差大
10
,
差是多少
答:
解:已知
被减数
-减数=差 得被减数=减数+差,且被减数+减数+差=100 得(减数+差)+减数+差=100 (减数+差)×2=100 减数+差=100÷2 减数+差=50 且减数比差大10 得减数=差+10 则差+10+差=50 差×2+10=50 差×2=50-
10 差
×2=40 差=40÷2 差=20 答:
差是
20.
减数和差都是
5,
被减数是多少
答:
我们有一个减法的问题,其中我们知道
减数和差都是
5,我们要找出
被减数是多少
。假设被减数是x,那么根据减法的定义,我们可以得到:x-5=5这就是我们要解决的数学方程。计算结果为:x=
10
所以,被减数是:10。减数是数学中的基本概念之一,它在减法运算中扮演着重要的角色。减数可以是一个或多个数字,它们...
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