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西湖阅读理解及答案三年级
三年级阅读理解西湖
的标准
答案
答:
三年级阅读理解西湖
的标准
答案
如下:1、文章主要描述的是哪个地方?答:文章主要描述的是中国的杭州西湖。2、西湖有什么特别之处?答:西湖以其秀美独特的自然风光、丰富的历史文化和众多的名胜古迹而著名。西湖被誉为中国最美的湖泊之一,也是中国文化的重要象征之一。3、根据文章,西湖的四季各有什么特点?
三年级
课文
西湖
第一段第一句有什么作用
答:
1.《
西湖
》是一篇写景散文,采用由远到近的描写方法描绘了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。2.
理解
词语:“心旷神怡”:心情舒畅、精神愉快。3.月光下的西湖,又是一番景象。又是怎样的景象呢?答:一是明月东升,二是华灯倒映湖中,三是琴声“悠扬”。4.近义词:犹如—宛如—好像...
三年级
语文课文
西湖
课文中写到得景物有哪些?
答:
1、景物有:柳丝、青山、湖面、树木、白堤、苏堤、小瀛洲、湖心亭、阮公墩、白云、明月、清风、湖水、华灯、舟。2、原文:杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖
,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,...
苏教版语文
三年级
上册《
西湖
》教案
答:
1、
理解
课文内容,感受
西湖
的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情; 2、有感情地朗读课文。回顾复习,巩固生字。 一、检查复习 1、复习检查生字词。 2、为什么西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢?你们都读到了哪些美丽的景色? 谁来为大家读一读。 3、指名朗读,读中作答(回答时让学生自己选择喜欢的景色来...
苏教版
三年级
下册语文期中试卷
答:
苏教国标版小学
三年级
(上册)语文期中检测试卷 一、看拼音,写词语。(10分)cí diǎn rán shāo chuānɡ lián rónɡ qiú ( ) ( ) ( ) ( )zhǔ fù qīn lüè zhěn duàn mí huò ( ) ( ) ( ) ( )yí bì rú...
苏教版
三年级
语文上册
西湖
表达了作者怎样的思想感情
答:
这首诗表达了诗人对杭州
和西湖
真挚的感情。
西湖
即景节选读后感
三年级
答:
上次来杭州,有一夭碰上 阴雨。“冒雨游山也莫嫌,却 缘山色雨中添,’,想起这两句 诗,就去攀玉皇山、。拾级而 上,路湿苔滑,、一会儿浑身汗 渡辘的了。美好的事物要辛勤 地探索,果然!云气渝涂蒙 蒙,一派淡灰色的调子。衬托 着这个背景,挂了万千水珠的 竹子格外青翠。站在山顶上 ...
小学
三年级
语文教案《
西湖
》
答:
一、教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵全文。2.学习本课11个生字,
理解
由生字组成的词语。3.会用"犹如"、"像"、"仿佛","宛如"等词语口头造句。4.理解课文内容,感受
西湖
的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。二、重点难点:抓住重点词语和文中的比喻句,体会作者的情感,...
三年级
语文第6课
西湖
最后一句话怎样
理解
答:
西湖
跟西施很相像,淡妆浓抹总是差不多.
2016年上半年教师资格证面试有哪些问题
答:
《
西湖
》(
三年级
) 要求:试讲10分钟左右。让学生
理解
“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学**。 《石榴》(苏教三年级) 要求:第三段,指导学生学**石榴的成熟过程和特点;。指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。 《小露珠》(苏教三年级) 《第八次》(苏教...
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