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要下雨了课后反思
小学一年级语文下《
要下雨了
》教学
反思
答:
小学一年级语文下《
要下雨了
》教学
反思
篇1 《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象。在让学生理解“小鱼游到水面上来,因为水里闷得很”一句中的“闷得很”时,我以学生原有的知识经验为基础展开教学。“你有过‘闷’的感觉吗?”,学生在生活情境的回忆中...
幼儿园大班《
要下雨了
》教学
反思
答:
幼儿园大班《
要下雨了
》教学
反思
本文是我为大家整理的幼儿园大班《要下雨了》教学反思,希望对大家有所帮助。《要下雨了》是一篇亲切的科学童话。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了夏天下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种自然现象。可爱的动物形象,童趣的对话语言将科学知识自然...
《
要下雨了
》教学
反思
答:
引导学生进一步发现燕子的思考过程:虫子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以
要下雨
。3.加强朗读训练,注意形式多样。对小学生来说,朗读是体会文章感情,理解文章内容的重要手段。教学时,对课文中的重点句段,要在朗读的基础上进行理解,在理解的基础上指导朗读。通过反复朗读,让画面呈现在学生...
小学一年级语文《
要下雨了
》教案及教学
反思
答:
师归纳:平时小鱼在水里呼吸,水中的空气就够用了,因此不需要游到水面上来,但
要下雨了
,水里的'空气少了,小鱼在水里觉得很闷,所以就游到水面上来透透气。 7、指名两位学生分角色读小白兔和小鱼的对话,引导学生体会小鱼对小白兔的关心。 (四)学习第七段。 1、学生轻声读第七段。 2、小白兔听了小鱼的话相信...
一年级小学生语文教学
反思
6篇
答:
1.一年级小学生语文教学
反思
《
要下雨了
》是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。课文通过“燕子低飞,鱼出水面,蚂蚁搬家”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这些现象的原因。这篇文章生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生...
《
要下雨了
》优秀教学设计「」
答:
教学
反思
: 《
要下雨了
》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。因此在教学设计上,我注意了以下几个方面: 在教学中培养学生自主学习能力,读准了字音;讲读课文,理解字义;总结课文,几个步骤进行。注意在...
《
要下雨了
》所感所得
答:
教学
反思
【教学反思】 这次的大教研活动,一二年级核心目标是“朗读指导”。自己讲了一课,听了七节课,自身收获很多,这次活动下来,让我意识到朗读教学在课堂上的重要性。 我上的课题是《
要下雨了
》,这是一篇科普性童话,全文共 9 个自然段,主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物...
小学一年级语文下册全册教学
反思
答:
一年级语文下册《
要下雨了
》教学
反思
我课文开始依旧是问题导入的形式,让学生自己想一想在雷雨来临之前自己的感受,在播放录音前,我提出了明确的要求,要求学生仔细听并划出这篇课文中提到的动物,在书写兔子的时候,我顺便让学生区分了“兔”和“免”的区别,适时而讲对于学生来说,记忆会深刻些。之后我让学生通读课...
《
下雨了
》这篇课文讲述了什么?
答:
【教学
反思
】 《
要下雨了
》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞,鱼游到水面,蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。这篇课文,用浅显的文字,生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过动物行为的变化来观测天气的方法。这既是一篇学习语文训练...
《
要下雨了
》说课稿
答:
(1)、
要下雨了
,燕子___。(2)、要下雨了,小鱼___。(3)、要下雨了,蚂蚁___。(4)、要下雨了,天气___。3、课外拓展:你还知道下雨前会出现哪些现象吗?四、聚焦情境,评价
反思
。通过这节课的学习,你知道了什么?五、说板书设计 板书是教师精心构思的艺术结晶,是学生感知信息的'视觉...
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