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观书有感其一朗读
读朱熹《
观书有感
》
答:
朱熹的《
观书有感
》是一首借景喻理的诗词。全诗以“方塘”作比喻,形象而含蓄地表达了一种微妙难言的读
书感
受。全诗如下:诗词首先写道:“半亩方塘一鉴开”这句的意思是说,半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前。诗人通过“鉴”来突出了“方塘”中水的清澈。这里,诗人运用了比喻修辞手法,形...
083五年级上册
观书有感·其一
宋代朱熹文言文译文
朗读
拼读跟读背诵_百度...
视频时间 00:37
《
观书有感
》宋-朱熹,小学生必背古诗词75首,译文
朗读朗诵
视频时间 01:04
诗歌
朗读
《
观书有感
》
视频时间 00:24
观书有感
诗句
朗读
答:
《观书有感》
年代: 宋 作者: 朱熹 半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。
十一月四日风雨大作
朗读
节奏和重音划分
答:
僵卧/孤村/(不)自哀,尚思/为国/(戍)轮台.夜阑/卧听/(风)吹雨,铁马/冰河/(入)梦来.
《
观书有感
》教案设计「」
答:
《
观书有感
》教案设计【一】 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地
朗读
古诗,背诵古诗。 2、自学生字新词,学会3个生字“鉴”“徘”“徊。 3、能解释诗句中的关键词语,能用自己的话说出诗句的意思;能借助图画,想象古诗所描绘的景象。 教学重点: 理解诗意,明白诗人借方塘表达的感受 教学难点: 体会诗人所...
六年级上册《
观书有感
》课后反思
答:
《
观书有感
》课后反思之一 《观书有感》感觉最难处理的还是题目中的“观书”和诗中的“半亩方塘”所寓含的哲理间的联系,要让学生真正地理解大理学家朱熹“观书”的感触,在反复
诵读
揣摩之后,我觉得还是要让学生在反复诵读后,去发现其中的联系。 课堂上,我首先在读诗题上下功夫,让学生在理解题意的基础上,明白“...
《
观书有感
》教学设计及教后反思
答:
有感我的心智:聪明敏锐←不断读书 教后反思:《
观书有感
》这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的,告诉我们正像活水把池塘变得清澈明净那样,人的心智也是由不断读书、不断汲取新知识而变得更加敏锐、更加开豁。教学本课时,我通过引导孩子走近诗人→感受诗篇→品味诗境&rar...
观书有感
其
朗读
二节奏划分是?
答:
昨夜江边/春水生,艨艟巨舰/一毛轻。向来枉费/推移力,此日中流/自在行。一、译文 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮,巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气,今天却能在江水中央自在地顺漂。二、出处 宋·朱熹《
观书有感
二首·其二》...
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