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记相同读音的字有哪些
英语教学中,练习英文单词的小游戏
有哪些
?
答:
并说出一个包含该字母
读音的
单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:被点名学生:B-bag,前面的学生:A-apple,后面的学生:C-cat凡说错或接不上的就给该组记负...
小学语文识字教学主要研究
哪些
问题
答:
c形音比较法:顺口溜对区别
汉字
的部首、
读音
也很有帮助。①比部首:彳—阝:师徒两人行,路陡直耳鸣。冫—氵—灬:两点冰,凉冰冷寒;三点是水,池河江海;四点是火,烹煮煎熬。②比读音:用来区别声调,并借助声调顺序
记字
,相得益彰。如:妈(mā)麻(má)马(mǎ)骂(mà);削(xuē)学(xuã)雪(xuě)血(xuâ)...
汉字有
什么特点
答:
非
拼音文字
的构字符号同语音联系不紧密,从字形结构上看不出同所记录的词语的语音的联系,只能一个一个死记,不能拼读。 我们教材是按文字单位与语言单位的联系情况来划分类别的。文字基本单位的划分,不同
的文字
体系是不
一样
的,例如英文、法文、俄文等是字母,日文是假名,汉字是单字。语言的单位可分为语音层和符号...
文言文有那些兼词?
答:
1. 文言中
有哪些
“兼词” 古代汉语中,有
的字
代表了两个词的结合.这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法,这样的字便成为兼词 常见的兼词有"诸","焉","叵","曷","盍","旃".这种
字的读音有
的是它代表的两个词的声音的拼合,如:"旃"是代词"之"和介词"焉"的合音,"诸"是代词"之"和介词"于"("于...
汉字
可以分为什么?
答:
( 3 )
汉字
的表意性还表现在它具有超方言(包括口语)的特点。像鞋子、知道、照顾这些词,在不同的方言区里,
发音
是不同的,但汉字的写法是
一样的
,说出来可能听不懂,写出来却一看就明白;再比如大街—大街(gāi )、客人—客 (qiě ) 、孔—窟窿、脏—埋汰等,都有书面语和口语之分,此时的记录书面语...
总觉得自己的记忆力不好,看过的东西过不到一分钟就忘记了。好烦恼...
答:
我们如能抓住联想的规律,学会联想的方法,不但有利于迅速记忆,而且有利于巩固记忆。(1)表象联想法这是将需要识记的东西与其实物表象联系起来的方法。如识记“蚯蚓”这个词的概念,只记这两个字不易巩固,必须在脑子里浮现出那种怕人的物象才行。浮现物象时,头脑要象张开的银幕那样,看着
文字
,听着
读音
,当场把银幕上的...
小学英语词汇教学方面经常使用的有效方法
有哪些
?
答:
多媒体的动画音乐、大量的信息传输以及丰富的课堂活动,将学生带入了一个生动有趣的教学情景中,取得了良好的教学效果。\x0d\x0a2.对比呈现法。对比呈现法不仅用于呈现意思相反的词,意思相近的词,还可用于
读音相同
或读音易混的词。首先,对比呈现意思相反的词。如教师左右手各拿一支铅笔,举起左手说“a short ...
有哪些
日文歌曲适合学习日文?
答:
) \x0d\x0a4)下川みくに-“もう一度君に会いたい”(合适有一些单词积累、初级水平的同学。)\x0d\x0a5)安室奈美惠-“ come”(这首歌超慢,合适刚刚会五十
音的
同学。) \x0d\x0a6)杨丞琳-“暧昧”(中国人唱的假名发音很清,歌也很慢。) \x0d\x0a7)绚香-“ I believe”、...
英语教学研究词汇教学方法
有哪些
答:
字母名称音既有音又有形;音素是字母在单词中的读音,音素是
音的
概念,是靠听觉器官判断的。音素数目大大多于字母,有48个。音标是音素的书面符号,有一个音素就有一个相对应的音标符号。举个例子来说,blackboard一词中共有10个字母b,l,a,c,k,b,o,a,r,d,但只有b-l-a-ck-b-oar-...
粤语
发音
技巧
答:
2、p 发音时口形与b相同,但从双唇冲出的气流较强(语言学上所谓不送气与送气之分),与普通话中p的
发音相同
,所管
的字
也大致与普通话的p相对应。例:怕pa3; 破po3; 皮péi4; 平ping4; 排pai4。3、m 发音时先将嘴唇闭拢,声带振动,让气流从鼻孔出来,然后滑向韵母,与普通话发音相同,所...
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