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许慎说文解字解释教育
《
说文解字
》中对“
教育
”的
解释
?
答:
在东汉
许慎
的《
说文解字
》中对
教育
的
解释
是,“教者,上所施下所效也;育者,养子使做善也”。指出教育的本质就是上施下效,长善救失。因此对孩子进行的如何做人的教育,恰恰是教育的本质。教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于...
教育
是什么意思
答:
东汉
许慎
在《说文解字》中表达了对教育的认识:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”意思是:“教”,就是上面做示范,下面来模仿;“育”,就是培养后代让他多做好事,可以看成对
“教育”
这个词的字源
解释
。
将“
教育
”
解释
为“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”的著作是...
答:
【答案】:C
许慎
在
《说文解字》
中这样
解释
:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”。
"教,上所施,下所效也;育,养子使作善也."这句话出自
答:
出自东汉
许慎
《
说文解字
》。意思:
教育
,老师教授学生效仿,培养,使众多弟子从事有益之事。教,既是上施下效,也就是说带有很大的灌输的成分,而且带有必行性,具有强制说得过分点是专制的色彩。育,养使作善,善已经是上所规范好的,具有权威性,不可逾越。许慎在《说文解字》中
解释
,“教,上...
教,上所施,下所效也出自哪里
答:
教,上所施,下所效也出自东汉
许慎
《
说文解字
》。汉代许慎《说文解字》中,对“
教育
”进行了解读。“教者,上所施,下所效也。”“育者,养子使作善也。”这两句话,道出了教育的真谛。前一句讲的是更广义的教育,包括家庭教育、学校教育和社会教育,意指施教者通过自己的所作所为,给受教者以...
在中国,最早揭示出
教育
的内涵的是东汉
许慎
的什么
答:
我国最早对
教育
的内涵做出
解释
的是东汉
许慎
的《
说文解字
》:“教,上所施 下所效也”,育,养子使作善也”。《说文解字》,简称《说文》。作者是东汉的经学家、文字学家许慎。《说文解字》成书于汉和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年)。
许慎
的名言是什么意思“教,上所施下所效”
答:
2、广义上
解释
:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是
教育
。3、句子来源:“教育”一词,在中国最早见于《孟子·尽心上》:“得天下英才而教育之,三乐也。”《
说文解 字
》释为:“教,上所施下所效也。”“育,养子使作善也。”4、知识扩展:《
说文解字
》里说:“教,上所施下...
教育
是什么?为什么要受教育?
答:
教育的解释:东汉
许慎
在《
说文解字
》中这样
解释教育
:“教,上所施,下所效也,也就是说上行下效。育,养子使作善也。”现代教育的概念是什么呢?现代教育分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育:指能增长人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动都具有教育作用。通常分为家庭教育,学校教育,社会...
教上所施下所效也,育,养子使作善也,对
教育
作此
解释
的是谁
答:
拓展知识 主要成就 经学思想 《
说文解字
》是
许慎
一生最经心之作,前后花费了他半生的心血。由于许慎对文字学做出了不朽贡献,后人尊称他为“字圣”。因许慎所著的《说文解字》闻名于世界,所以研究《说文解字》的人,皆称许慎为“许君”,称《说文解字》为“许书”,称传其学为“许学”。所...
教育
的定义是什么?
答:
教育
是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和生活经验的基本途径。广义上说,凡是增进人们知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都具有教育作用。狭义上说,是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育...
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