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设计教学导语
幼儿园课堂
导语
有几种形式?
答:
1、利用“接近律”回忆,抓住联系点导入新课。事物之间接近的特征,容易形成接近联想,达到推陈出新的目的
。如科学领域活动课《认识猫头鹰》的教学导语:“以前,我们认识了‘树医生’——啄木鸟,这节课我们一起来认识‘农作物医生’——猫头鹰。”突出联系点——益鸟。2、利用“相近律”回忆,抓住联系点...
如何
设计
课堂
导语
答:
1、导入环节(如创设情境导入,故事导入等,旧知识回顾,建立新旧知识联系)
。2、讲授新课,把基本含义和大概的要点全部阐明,告诉学生学的是什么,哪里是重点,哪里对以后的人生或者工作、生活有帮助,这更能提升学习兴趣,同时,告诉学生们应付考试要注意哪些方面,这能让他们更有重点地学习。3、课堂小结,...
小学语文
教学
中怎样
设计导语
答:
精心设计好导语,
把学生的心理调节得到愿思、乐学的境界,对于提高课堂的教学效率,取得良好的教学效果,有着很大的作用的
。 团山子共兴小学 朱常娟语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语则处于这门艺术的聚焦之处。导语设计得好,能够引起学生的学习动力,就能唤起学生的注意力,激发学习兴趣,为顺利地掌握新知识备好精神状态...
如何
设计
小学语文课堂
教学
的
导语
答:
课前的导语设计内容要充实,要紧扣课文,还要益于提高学生学习的热情,使他们能高效地接受知识,从而提高他们各方面的素质
。但小学语文的新课导入同其他教学环节不同,只是教学的桥梁。对它的安排,应全盘考虑,不能占用过多的时间,以免喧宾夺主。 1、导入要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度...
小学语文
教学
中怎样
设计导语
答:
那么,小学语文课该怎样设计导语呢?下面我就结合教科版四年级教材中的几节课谈一谈我在教学中的做法。
一、开门见山直接导入
开门见山直接导入具有简洁明快的特点,能引起学生的有意注意,帮助学生把握学习方向。比如:在教学《狼牙山五壮士》一课时,我开门见山地说:“今天我们一起学习《狼牙山五壮士》,文章记叙了...
数学
教学
中如何
设计
课堂
导语
答:
1、
导语
要有针对性,具有针对性的导语才能满足学生的听课需要,新课导入必须根据学生的心理特征,紧紧围绕
教学
内容,针对不同年级、不同条件、不同环境、不同时间,选择不同的引入方法。且不可离题万里,故意绕圈子,追求形式上的活波,过多的占用课堂教学时间,影响教学效果。因此,在
设计
导入新课时,必须遵循针对...
作文课的
导语
怎么
设计
答:
在多年的语文
教学
工作中,我发现指导学生作文时,更应注重
导语
的
设计
,力争通过导语为学生创设一种和-谐、愉悦的课堂氛围,使学生感到作文是一件愉快的事,变“要我写”为“我要写”,从而兴致勃勃地投入作文练习。一、顺应心理,乘势疏导 不少学生怕作文,觉得作文有两难:一是不懂得些什么,内容难;...
普通话复韵母
教学
怎么
设计导语
答:
1.先复习声母,2.汉语是是世界上最动听的语言之一,莎拉布莱曼在唱奥运歌曲《我和你》时,对此深有感触,这一点,除了由于汉语四声的抑扬顿挫外,声韵母相拼发出的响亮音质也是其中的原因之一。拼音中声母的发音短促且音量小,能发出响亮的声音主要依赖于韵母。汉语中构成韵母的有元音和鼻辅音。引入韵母...
怎样上好初中语文课
答:
一、设计好
教学导语
。导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,
导语设计
是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而...
如何
设计
高中数学课
导语
答:
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果。导入语在整个课堂
教学
中至关重要,它如同桥梁,联系着旧课与新知;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,指明学生的思维方向;如同乐曲前奏为整个课堂奠定了基础,或高亢或抑闷,在高中数学课堂中如何
设计导语
,笔者认为至少有以下几个基本原则可遵从。
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