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识字教学经典案例
趣味
识字教学案例
4个
答:
趣味
识字教学案例
篇1:教材分析:《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。课文内容是一首充满童趣的儿歌,写小动物在夏天的情形。这里写的小动物大都是昆虫,因此,本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上,联系大自然和教材中的彩图,引导学生采用多种方法读准字音,...
一年级语文上册《
识字
3》
教学
设计
答:
要求能正确、工整地写好本节课要写的两个字—“”水“火”。 12苏教版一年级语文上册《
识字
3》教学设计 相关文章:苏教版 一下 识字5 教案地球爷爷的手教学设计《小白兔和小灰兔》教学设计与实录4、《日月明》导学案《四季》
教学案例
与评析《口语交际·我会拼图》教学设计2《识字7》教学设计、反思与评课《...
识字
教案
答:
首先检查预习,根据学生预习的情况选择适当的
教学
方式。 (一)
识字
写字 1.引导学生注意观察大自然,联系实际识字:雾、霜、朝霞。 2.在积累词语中识字:夕(阳)、(蝴)蝶、(蜜)蜂、(山清水)秀、(万)紫(千红)、碧(树红花)。 3.用“加一加”的方法识字:木—李,木—杨,禾—秀。 4.开火车认读生字卡片,巩固...
人教版语文二年级上册
识字
6
教学
设计
答:
人教版语文二年级上册识字6教学设计1 一、 教学目标: 1、认识9个生字,会写4个生字。 2 、 正确,较流利地朗读课文。 二、教学重点:
识字 教学
难点:较流利地朗读 三、教学准备:课件 生字卡 拼音卡 四、学习方法:自主学习为主,引导学生调动日常积累,联系生活实际识字。 五、教学过程: (一)导入 1、谈话导入课...
小学语文教案:
识字教学
设计
答:
这一要求而设计的,在
教学
过程中我尽量放手让学生自主学习、探究、 总结 、体验、感悟。 从学生课堂反映和课后作业情况来看,我的兴趣导入注重体验的设计效果是非常好的。 相关 文章 : 1. 二年级语文上册
识字
一教学设计 2. 小学语文三年级教学设计
案例
三篇 3. 小学二年级语文《老师的手》教学设计教案三篇 4...
识字
教案
答:
识字
教案 篇5
教学案例
教学过程 一、谈话导入 1.师简介《三字经》导入课文学习。 2.新三字经讲了什么内容呢? 二、感悟课文,朗读表演 1.请大家先根据文中的注音试着读一遍课文,然后画出本课的生字及不懂的`地方。 2.学生可面向全体提出不懂的地方,也可在小组内提出交流。(对于提出问题的学生教师要适当给予...
《我是什么》随文
识字 教学
设计
答:
《我是什么》
教学案例
及反思 一 教材分析:这篇拟人的科学短文,以朴实而生动的语言.讲述了水的变化及其利与害.诵读本文,你会不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了千变万化的“水”:先乘着阳光到空中飘浮,连片为云:遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海...
如何在
识字教学
中利用汉字的特点提高教学效率
答:
案例
:《一个中国字》。 二、保证课堂有效参与 这里的有效参与是指所有的学生都应该是积极、主动地参与,所有的学习活动都应该是让学生有所得的,不摆花架子,不走过场。目前,我们的
识字教学
要保证学生的有效参与,有四个问题是最重要的: 1.合理安排教学内容 科学合理地安排教学内容,是保证学生有效参与教学的前提。 (...
中班趣味
识字
《扣纽扣》教案学习学习帮助
答:
1、教幼儿正确扣纽扣的方法。2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力,培养幼儿的自理能力。活动准备:1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。2、情景创设:动物园。活动过程:一、情景:开着火车去玩。1、宝宝们,今天老师带大家到外面玩,好吗?怎么去呢?开着火车去吧。(放...
小学语文课堂
教学
的55个
经典案例
的目录
答:
ong》教学设计《笋娃娃》教学实录《
识字
2》教学实录《识字4》
教学案例
《识字7》教学实录《姓氏娃娃》教学案例《妈妈睡了》教学实录同课探究两位教师的“a、o、e”教学第二部分 口语交际教学扣问教学1.您创设的交际情境有效吗2.口语交际教学的交际性体现了吗3.学习方式体现交际性了吗4.口语交际教学怎样...
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