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诗歌分类思维导图
古体诗和近体诗的区别
思维导图
答:
古体诗和近体诗的区别
思维导图
如下:古体诗和近体诗是中国古代
诗歌
的两种不同形式,它们在结构、语言和风格上有一些区别。结构:古体诗采用古代的诗歌结构,主要包括五言、七言、乐府等形式。这些形式有着固定的音律和韵律规则,如五言诗每句五个字,七言诗每句七个字。近体诗则更加自由,没有严格的字...
诗歌
发展史
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答:
发展顺序:诗经——楚辞——乐府——赋——辞——唐诗——宋词——元曲——明清
诗歌
——现代诗、新诗。发展历程如下:1、历史演变 人类许多民族在语言的发展中产生了适合本民族语言的诗歌形式。在中国,最早的诗歌总集是《诗经》,其中最早的诗作于西周初期,最晚的作品成于春秋时期中叶。到了战国时期...
读懂古诗的基本方法
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答:
2.2、咏物言志诗 诗人对所咏植物的外形、特点、神韵、品格进行描写,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。2.3、即事感怀诗 因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。2.4、怀古咏史诗 以历史典故为题材,或表明自己的看法或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。2.5、边塞征战...
思维导图
读诗词《赠汪伦》李白
答:
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县(今安徽皖南地区)游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时,汪伦踏歌赶来送行的情景,朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感;后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接“不及”两个字笔锋一转,用衬托的手法,把...
四年级上册第九课古诗三首
思维导图
怎么画
答:
二、绘制
思维导图
的步骤:选择一首古诗作为主题,确定需要绘制思维导图的范围和深度。选取古诗中的核心关键词或诗句,作为思维导图的核心节点。围绕核心节点,逐步扩展相关的分支节点,包括相关的意象、修辞手法、主题等要素。通过箭头或线条将各个节点连接起来,表示它们之间的逻辑关系,如因果关系、并列关系...
浪淘沙其七
思维导图
答:
《浪淘沙·其七》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的
思维导图
可以分为以下几个部分:1. 主题:《浪淘沙·其七》的主题是表达诗人对过去美好时光的怀念和对未来美好生活的向往。2. 内容:诗中通过描绘江南水乡的美丽景色,表达了诗人对故乡的思念之情。同时,诗人也借此抒发了自己对美好生活的向往。3. ...
四年级下册16单元
思维导图
答:
(1)如何理解
诗歌
的主题。(2)如何理解诗歌中的意象。(3)如何推断诗歌的深层含义。4、课外拓展阅读 (1)与本单元主题相关的其他诗词作品。(2)本单元诗词的延伸阅读材料。5、
思维导图
总结 (1)梳理本单元的知识点。(2)明确思维导图的作用和价值。(3)建立语文阅读的知识体系。思维导图的...
六年级上册语文第六单元
思维导图
。
答:
六年级上册语文第六单元
思维导图
方法如下:1、确定主题:本单元的主题是“轻叩
诗歌
的大门”,因此可以将“诗歌”作为思维导图的中心主题。确定子主题:本单元的子主题包括“诗海拾贝”和“与诗同行”。在思维导图中,可以将这两个子主题作为主主题的分支。2、添加细节:在子主题下,可以添加更多的细节...
思维导图
读诗词《元日》王安石
答:
【
导图
思路】中心图 把四句诗词对应的图画感布局整体画面,帮助记忆。分支(一级,二级)按顺时针解读,以四句诗词顺序一一展开 诗句前两个字作为一级分支,后面两个字/三个字 拆解 爆竹/声中/一岁除,春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日,总把/新桃/换旧符。 小图标 声音:代表炮竹声 ...
思维导图
读诗词《江上渔者》
答:
【
导图
思路】中心图 把四句诗词对应的图画感,布局整体画面,帮助记忆。画了在阳光明媚的一天行驶在一艘在水里的小舟,一条鲈鱼跳出水面。分支(一级,二级)按顺时针解读,以四句诗词顺序一一展开 诗句前两个字作为一级分支,后面两个字/三个字 拆解 江上/往来/人,但爱/鲈鱼/美。君看/一叶/舟...
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