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语文六大任务群是哪几个
什么是“学习
任务群
”?
答:
新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群,这六个任务群分三个层面:第一层设“
语言文字积累与梳理
”,为基础型学习任务群;第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”,为发展型学习任务群;第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”,为拓展型学习任务群。这三层六个...
语文
学习
任务群
分为几大任务群
答:
新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群,这六个任务群分三个层面:第一层设“
语言文字积累与梳理
”,为基础型学习任务群;第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”,为发展型学习任务群;第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”,为拓展型学习任务群。这三层六个...
任务群是
什么?
答:
任务群的六个群主要包括:
语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读以及跨学科学习
。1. 语言文字积累与梳理:这一任务群主要关注学生对语言文字的积累和基本规律的把握。通过汉字、汉语的学习,学生能够积累丰富的语言材料,形成良好的语感,并理解语言文字的...
什么是小学
语文六大任务群
?
答:
小学语文六大任务群分别为:"
语言文字积累与梳理
""实用性阅读与交流""文学阅读与创意表达""思辨性阅读与表达""整本书阅读"和"跨学科学习",代表着语文课程不同的功能取向。以学习任务群为课程内容的呈现形式,是新课程标准的一大特点。在这样的课程内容体系上,我们需要对统编教材的每一个单元重新进行...
2022小学
语文六大任务群
答:
3.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合
;4.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式方法变革;5.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向性。义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维...
什么是义务教育阶段的6个学习
任务群
?
答:
在义务教育阶段一共有4个学段,每个学段都有如上6个学习任务群。这6个学习任务群,是相互交叉渗透的,不是单纯的并列关系。未来的语文教学以语文学习任务为载体的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流,梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。六大任务群包括:
语言文字积累与梳
...
新课标
六大任务群
指的是什么
答:
这
六大任务群
,基本覆盖历来
语文
课程所包含的古今实用类、文学类、论述类等基本语篇类型,关注语言文字运用的各种现象和当下跨媒介运用的新特点,指向的是 促进学生语文核心素养的整体发展。6个学习任务群与语文课程核心素养四个方面之间存在多重对应关系,同时各自又承载着特定的课程目标,在发展学生的必备...
新课标
六大任务群
指的是什么
答:
六大任务群
,实际上,是指三个任务中的六个方面,首先是基础性任务群,要求教师要培养好学生的语言文字积累工作。其次是发展行任务群,需要让教师在阅读教学活动中,加强学生对实用类文本、文学类文本的阅读与思考,并促进学生阅读思辨能力的形成。更好地推动学生语言表达能力的提升。最后是拓展型任务,拓展...
六大任务群
和核心素养的关系
答:
六个学习
任务群是
整体推进和侧重发展相结合,这样的一个关系。六个学习任务群不是平列的,也不是说上课时我们严格的把课程内容切分为若干个板块儿,他们之间是交叉渗透的,体现出
语文
课程的综合性的特点。
六大任务群
的类型:1、紧急任务:这类任务需要立即处理,因为它们可能会导致重大损失或危险。2、 ...
小学
语文
有哪些学习
任务群
?
答:
学习任务群的第一层设“
语言文字积累与梳理
”1个基础型学习任务群。第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群。第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。1、基础型学习任务群 语言文字积累与梳理:通过汉字的构字组词特点,掌握...
1
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