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语言得体题目及答案及分析
下列句子
语言
表达
得体
的一项是( )?
答:
答案
为:A A. “不才”指没有才能,“见笑” 指自己做得不好被他人嘲笑,都是谦辞,符合句子中的“自谦”的语境。B."令尊”是敬辞,用来称呼对方的父亲,对自己的爷爷一 般就称“祖父”即可;C.
语言
有骂人的意思,没有礼貌;,8,下列句子语言表达
得体
的一项是( )A . 张大爷为邻居写对联,写完后,...
下列句子的
语言
表达最
得体
的一项是( )a当别人请求你帮助时。你说...
答:
解答这道题时,我们要注意因为考查的是语言的
得体
,说话要分对象,看场合,有礼貌,有分寸等,分析本题:A、责怪老师的语气,并且将自己应做的推给别人,用语不得体;B、用语得体;C、说话过于直接容易伤害别人,不恰当.D、“信口开河”属贬义词,用语不得体.故选:B ...
表达
得体题
答:
【
答案
】(1)将“拨冗”改为“隆重”(2)将“忝列”改为“亲临”(3)将“拜读”改为“阅读”(4)将“鼎力”改为“全力”或“大力”(5)将“垂爱”改为“喜爱”或“青睐” 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达的得体的能力。
语言得体
一般有两种,一是文体得体,即文章或话语要符合文体的要求,主要表现为要...
选出
语言得体
的一项( ) A.张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询...
答:
B
试题分析
:用语要简明;同时要注意句子与句子之间的连贯和衔接,更要注意
语言
运用的
得体
,运用时,注意说话的内容、目的、场合、对象、手段等要素。B最得体。A中“垂询”不当;C中“抛砖引玉“不当;D中“狗尾续貂”不当。
下列句子
语言
表达
得体
的一项是( )
答:
【
答案
】C 【答案解析】
试题分析
:A.B说法不够委婉,不便人接受;D中“令尊”运用不当,应是指“别人对对方父亲的尊称”。考点:
语言
表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
日常交际中,“
得体
”是
语言
表达的一项基本要求。完成①②题。① 下文...
答:
①C ②D
试题分析
:①“作出认真的指导”不
得体
,不宜对邀请的对象提这样的要求。②A项言外之意是中学生可以喝酒,只是今天情况特殊,不符合中学生身份,且
语言
不礼貌。B“足下”“家父”过于书面,比较文雅,不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上;C、语言生硬,没有礼貌。得体类
题目
注意对象、场合...
高考语文
语言得体
知识点
分析
与汇总
答:
考生还需注意抓住
题目
中的关键信息,准确把握题目要求,并结合生活中的语言实际来提高语言运用能力。通过以上
分析
与汇总,我们可以看出,高考语文对
语言得体
的考查是多方面的,涉及简明、连贯、得体等多个方面。考生在备考过程中,应综合提升自己的语言表达能力,以便在考试中能够准确、得体地回答问题。
下面这张便条有三处用语不
得体
,请找出并加以改正。(6分) 张老师: 我...
答:
(每个词2分,所改词语不一定与
答案
一致,三个即可)①“作品”改为“文章”(或“作文”);②“拜读”改为“审读”或“斧正”;③“赐教”改为“请求”或“求教”;④“欣慰”改为“荣幸”。
试题分析
:这是一道考核
语言得体
的
题目
,语言得体要注意文体的得体和语体的得体,问题的得体要符合...
下列各句中,
语言
表达
得体
的一项是 &...
答:
C
试题分析
:A项面对别人的请教不能
语言
傲慢。B项对联中的话只能加重学生的心理负担。D项“请迅速还我”语气过于强硬,表达不
得体
。
语文中的
语言
简明,连贯,
得体
怎么弄
答:
分析
:本
题答案
是b。因为括号前的短语“身体魁伟”是主谓短语,括号后的短语“两颊微微陷下去”也是主谓短语;而a是偏正短语,b是主谓短语。(二)“主语”统一主语统一,也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致,防止出现“偷换主语”,这也是语病的一种常见现象。例:填入...
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