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课文小书包教学目标
《
小书包
》第一课时
教学
设计
答:
(1)同学们,神奇的
小书包
已经迫不及待地和大家见面啦,你们准备好了吗? 叮铃铃,小书包出现了,你能叫出来它的名字吗? 生:书包。声音洪亮,小星星送给你。 嘟嘟嘟,小书包又来到你的旁边了,你能叫出来它的名字吗? 生:书包。反应真快,小星星送给你。 同学们能一起叫出来它的名字吗?(书包、橡皮、尺子、作业本...
一年级上《
小书包
》
课文
答:
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《
小书包
》教案设计
教学目标
知识与技能目标:1、认识“小、少、刀、天、早”5个生字。2、学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。3、学会用“小、少、刀、天、早”5个生字进行组词造句。4、借助拼音,朗读
课文
。过程与方法目标:整堂课...
一年级上《
小书包
》
教学
设计
答:
知识
目标
:认识六个生字和用生字组成的词语。能力目标:认识
书包
,课本和文具等物品,能够进行正确的分类。有整理书包的自我服务意识,增强学生的生活适应能力。情感目标:教育学生爱惜书包、课本及其他学习用品。
教学
重点 :生词的认读,认识书包、课本和文具等物品及教育学生要爱惜书包课本及其他学习用品,教...
一年级上《
小书包
》
课文
原文
答:
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《
小书包
》教案设计
教学目标
知识与技能目标:1、认识“小、少、刀、天、早”5个生字。2、学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。3、学会用“小、少、刀、天、早”5个生字进行组词造句。4、借助拼音,朗读
课文
。过程与方法目标:整堂课...
一年级上《
小书包
》
课文
答:
1.
课文
开头:- 原句:“《语文课程标准》指出:第一学段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。今天呢,我就为大家推荐一年级上《
小书包
》课树人教版,希望能帮到大家哦~”- 修改后:“《语文课程标准》提出,在第一学段应培养学生的汉字兴趣,激发他们主动识字和写字的愿望。今天,我特别...
一年级
小书包
一共有几句话
答:
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《
小书包
》由6个词语和首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快,浅显易懂,不仅展示了“小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴,陪伴着他们的学习。
教学目标
:1、通过图画对照、归类识字等方法,认识11个生字及3个偏旁, ...
小书包课文
有几个自然段
答:
课文
原文:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。我的
小书包
,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。
教学目标
:1、认识常用的学习用品,了解他们的用途,学会知道使用。2、知道学习用品来之不易,要爱惜他们。3、学会整理自己的学习用品。4、初步...
一年级
小书包课文教案
答:
一年级
小书包课文教案
课前准备 1、生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。2、预习生字;朗读课文。(学生)课时安排
教学
过程 第一课时 一、猜谜激趣,导入新课 1、引言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)(1)小黑人儿细又长,穿着木...
一年级语文上册
小书包课文
答:
总的来说,《
小书包
》这篇
课文
以简单易懂的方式,教导孩子们关于学习用品的使用和保管知识,同时培养他们良好的学习习惯。知识点 书:shū书包、书本、书法。包:bāo背包、包裹、包子。尺:chǐ尺寸、尺子、戒尺。作:zuò作业、作文、作用。业:yè作业、业务、业绩。本:běn本子、本来、本钱。笔:b...
《
小书包
》这篇
课文
通过书写书包有关的内容表现了小书包的什么?
答:
一样一样看仔细:铅笔、橡皮、卷笔刀,越看心里越欢喜。背上心爱的
小书包
,我呀就要上一年级。再见吧,可爱的幼儿园!再见吧,亲爱的老师和阿姨!《小书包》
教案
教学
过程 一、猜谜激趣,导入新课 1.引言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)(1)小黑人儿细又长,...
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