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课文我是什么我有什么特点
《
我是什么
》这篇
课文
里,
我有什么特点
?
答:
我的特点:遇热变气,遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在江河湖海中
。《我是什么》原文(部分):我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们...
《
我是什么
》这篇
课文
,我指的是什么?它的
特点
是什么?
答:
《我是什么》这篇课文,我指的是水。
特点:1、拟人手法,阐述水的形态变化、利害以及与人类的关系。2、让读者去猜,更富有趣味性
。《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册语文教科书,由晓澄朗读。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版...
二年级
课文我是什么
原文是什么?
答:
我指的是水。我的特点即是水的特点
。水的特点是会变。课文写水变成雨落下来,变成小硬球打下来,变成雪花飘下来。水的性格是有时候温和,有时候暴躁。水的习性,在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里唱歌跳舞。我做的好事:我做了许多好事,给农民伯伯灌溉田地,给厂家发动电器,帮电...
《
我是什么
》
课文
的
特点
是什么?
答:
课文的特点:本课采取拟人手法,以第一人称叙述,读来亲切自然,是指导学生进行有感情朗读的好教材
。就整篇课文而言,应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。如,“我在池子里睡觉”,声音较轻,以显安静;“在小溪里散步”,声音舒...
《
我是什么
》
课文
的
特点
是什么
答:
是指导学生进行有感情朗读的好教材。就整篇
课文
而言,应该读得亲切、舒缓;各段各句应该富有变化。第一、二段可以读得“神秘”点。第三、第四段要读得有变化。如,“我在池子里睡觉”,声音较轻,以显安静;“在小溪里散步”,声音舒缓,以显悠闲。学生的模仿性较强,指导朗读时加强范读。
二年级
课文 我是什么
答:
解释:一、
课文
的主要内容 《
我是什么
》是一篇充满童趣的课文,通过简洁明了的语言,描述了主体的自我认知与探索。课文以一个孩子的视角,用生动活泼的方式介绍了自己,让读者了解这个二年级学生的内心世界和自我认知。二、课文的主题和目的 课文的主题是自我介绍,目的是让孩子通过自我表达,培养自信心和...
二年级语文
课文我是什么
答:
心情: 课文还涉及了孩子的情感世界。孩子认识到自己有快乐、难过、生气等不同的情感,这些情感也是构成自己的一部分。周围的事物: 孩子还思考了周围的事物,如花朵、小猫、鸟儿等。他发现这些事物也有声音、动作、心情,和自己一样也是独特的存在。教育意义:这篇
课文有
以下几个教育意义:培养观察力: ...
二年级语文上册
我是什么课文
答:
二年级语文上册《
我是什么
》
课文
,主要讲述了水的变化过程和
特点
。课文以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人类的影响。在课文中,水首先以液体的形态出现,可以变成雨、雹子、雪等不同的形式。接着,水又可以变成气体,形成云、雾、露、霜、冰雹等不同现象。最后...
二年级
我是什么课文我
指的是什么
答:
二年级的
课文
《
我是什么
》中,我指的是水。课文描述了水的变化无常,我能够变成雨落下来,变成小硬球打下来,变成雪花飘下来。水的性格有时温和,有时暴躁。我在不同的地方有不同的表现:在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里唱歌跳舞。水做了许多好事,如给农民伯伯灌溉田地,给厂家...
二年级
我是什么课文
讲解
答:
作者抓住“水会变”这一显著
特点
,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的描述,其中运用了如“我在天空漂浮着,有时候穿白衣服,有时候穿黑衣服,早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上”以此来形容水变成云后的不同色彩。而云遇冷又变成了雨、雹子、雪。
课文
分别用“小水珠”、“小...
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