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课程开发的目标模式
简述
课程开发的目标模式
答:
课程开发的目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式
。(1)课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫·泰勒。(2)过程模式。过程模式强调课程开发关注的应是过程,而不是目的。它不预先指定目标,而是详细说明内容和过程中的各种原理,然后在教育活...
课程开发的
基本
模式
答:
目标模式 。
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式
。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。过程模式 。过程模式是对目标模式的课程理论进行了分析批判,以此为基础,提出了过程模式的课程理论。
情境模式
。情境模式被视为既能包含目...
什么是
目标模式
?
答:
目标模式:以目标为课程设计的基础和核心,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程设计的模式
。目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物。因此,目标模式被看做课程发、课程设计的传统、经典模式,其主代表是被尊为“现代课程理论之父”的拉尔夫?泰勒(R.Tyler)所创立的“泰勒模式”。 泰勒指出,任何课程设...
课程开发
模式中
的目标模式
,其暂时性目标来源于哪几方面?
答:
课程开发模式中的
目标模式
,其暂时性目标来源于哪几方面?
相关内容如下:1. 教育标准和课程框架:教育部门通常会制定教育标准和课程框架
,规定学生在特定年级或学期内需要学习的知识、技能和素质。这些标准和框架为课程开发者提供了基本的指导,帮助他们确定学生应该在短期内掌握的知识和能力。2. 学科知识体系...
课程开发的目标模式
答:
课程专家拉尔夫·W·泰勒(Ralph W. Tyler)在1949年出版的《课程与教学的基本原理》中,提出了后来被命名为“泰勒原理”的经典理论。由于泰勒强调目标的重要性,强调教育目标是选择教学材料、制定内容大纲、设计教学程序和考试等内容的起点,其课程开发模式被称之为“
目标模式
”(objective model)。 泰勒在书中提出,在开发...
简述泰勒的
课程开发模式
。
答:
泰勒模式即
目标模式
,是
以目标为课程开发的基础和核心
,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出,任何层面的课程必须回答以下四个基本问题:(1)学校应该试图达到什么教育目标(学校应当追求的目标)。(2)提供什么教育经验最有可能实现这些目标(选择和...
如何把握
目标模式
和过程模式的优点
开发课程
答:
在开发课程时,
可以采用目标模式
,明确课程的目标和学习成果,设计出符合目标的教学内容和评估方式。目标模式的优点在于,可以帮助学生更加明确学习目标,提高学习动机和效果。2、过程模式注重课程的过程和方法,强调学生在学习过程中的体验和参与。在开发课程时,可以采用过程模式,设计出具有启发性、互动性和...
泰勒的
课程开发模式
被称为
答:
以下将详细介绍泰勒的
课程开发模式
及其关键要点。1. 学习
目标
的制定: 目标导向模式的第一步是明确学习的最终目标。这些目标通常包括知识、技能和态度等方面的内容。学习目标应该具体、可测量、可达成,并与学生的需求和实际情境相匹配。2. 教学策略的选择: 一旦明确了学习目标,就可以选择适当的教学策略和...
课程开发的
经典
模式
是什么
答:
课程开发的模式具体如下:
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心
,围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。过程模式。斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中,对目标模式的课程理论进行了分析批判,以此为基础,提出了过程...
】
课程
发展
的目标模式
是谁提出来的
答:
泰勒。《课程与教学的基本原理》一书中强调了教学过程的可控性、可预期性方面,提出了课程开发的
目标模式
,是由泰勒编写的。课程与教学的基本原理被誉为“现代课程理论之父”的教育家泰勒的经典著作,是迄今为止课程领域最有影响的著作之一。
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