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课程目标和培养目标的关系
课程目标与
教育目的
和培养目标
之间
的关系
是
答:
课程目标、教育目的和培养目标之间是相互关联、相互促进的关系
。课程目标、教育目的和培养目标之间存在密切的关系。教育目的是一个总体概念,它指的是教育的总体方向和最终目标。它通常指的是教育所应该达到的宏观目标,例如培养具有创新精神和实践能力的人。培养目标是教育目的的具体化,它指的是通过教育过程...
教育目标、
培养目标和课程目标的关系
是怎样的
答:
课程目标:为每门课程或学科设定的具体目标,以确保学生在特定课程中达到预期的学习结果
。教学目标:为每节课或每个教学单元设定的具体目标,用于指导教师在短期内实现学生的学习。这些目标之间存在层层递进的关系,教育目的指导
培养目标
的设定,培养目标指导课程目标的制定,而课程目标又指导教学目标的确定。整...
课程目标与
教育目的、
培养目标
、教学
目标的关系
是什么?
答:
(二)培养目标 是对各级各类学校人才培养的具体要求
。 (三)课程目标 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则,是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 (四)教学目标 教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据,是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。
什么是
课程目标
,它和教育目的,
培养目标和
活动之间
答:
三者之间的关系:课程目标是教育目标和培养目标的具体化,它与教育目的和培养目标之间存在着密切的关系
。教育目的规定了教育的总体指导思想,培养目标则进一步具体化了教育目的的要求,而课程目标则是培养目标的具体化,它描述了学生在学习某门课程后应达到的具体标准。活动则是实现课程目标的重要途径,通过各...
如何区分
课程目标
,课程计划,课程设计,教学计划,
培养目标
这些概念?
答:
1、培养目标,学校培养人的目标,受国家教育目的的影响
。2、课程目标,各类学校为实现培养目标而安排的教学内容以及要求学生达到的程度。3、课程计划,国家教育主管部门制定有关学校工作的指导性文件。4、教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理...
课程目标
、课程计划、
培养目标
有什么区别?
答:
综合运用所学的知识,设计实践,一般由教师、指导、学生设计。教学计划是课程计划,课程计划是教学计划的别称。
培养目标
:指各级学校和各学术阶段应达到的具体目标。它是根据国家教育目标、学校性质和任务对培养对象的特殊要求。它是整体教育目标的具体化。培养目标必须通过课程目标和教学目标来实现。
教育目的
培养目标
课程目标
教学
目标的关系
是什么?
答:
课程目标与教育目的、
培养目标
、教学目标的关系:课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的转化。历史 ...
义务
课程
标准与人才
培养
方案
的关系
答:
相互关联和相互影响。义务教育的目标是培养有道德修养、科学素质、健康个性和创新能力的社会主义建设者和接班人,而人才
培养的目标
恰恰与之一致。义务教育的
课程
设置与人才培养的需求密切相关。在现代社会,科学技术、语言文化、艺术体育等各个领域都需要人才,义务教育的课程设置需要多样化。
教育目的
与培养目标
、
课程目标
、教学
目标的关系
答:
类别教育或某一专业的具体要求。
培养目标
、专业培养规格的制订不应违背教育目的,但又不等于教育目的。同时,教育目的也影响、制约着课程目标和教学目标。总之,教育目的与培养目标、课程目标、教学目标是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系,依次为:教育目的──培养目标──课程目标──教学目标。
如何理解
课程目标与
教学目标之间
的关系
答:
课程目标与教学目标是教育过程中的两个关键概念,它们既有明显的区别,又相互关联。首先,它们的含义存在差异:课程目标通常由内容标准和表现标准构成,从宏观角度关注教育与社会的关系,包括教育方针、目的和
培养目标
等,而教学目标则更为具体,聚焦于某一课的科学探究、情感态度等四个维度,是教学过程的...
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