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道德与法治学科核心素养
什么是
道德与法治
的
核心素养
?
答:
小学
道德与法治
的
核心素养
是体现在道德判断能力、道德情感体验、道德实践能力、法治意识培养四个方面。1、道德判断能力:学生能根据道德认知和价值观,对遇到的事件或行为进行对错的判断,并能够判断其道德价值。这意味着学生能够根据自己所学到的道德准则和价值观,对身边发生的事件或行为进行合理的道德评估。
道德与法治
的五大
核心素养
答:
道德与法治
的五大
核心素养
是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。道德与法治课程凝练了五大核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提,道德修养是立身成人之本,法治观念是行为的指引,健全人格是身心健康的体现,...
《
道德与法治
》课程的
核心素养
包括哪些方面
答:
道德与法治
课程旨在培养学生正确的道德观和法治观,帮助他们成为遵纪守法、公正正义、有担当、有责任感的公民。其
核心素养
包括:1.
道德素养
:培养学生的道德情操,提高其道德意识和道德水平,包括尊重他人、诚实守信、勇于担当、爱国爱民等方面。2. 法律素养:让学生了解基本的法律知识和法律制度,学会依法行...
道德与法治
的
核心素养
有哪些
答:
1、
道德
品质:是从一个人的行为思想中凝结出来的体现在内部的特点,是衡量一个人的重要标准。因此无论是进行道德教育还是
法治
教育,其中重点都应当落脚在道德品质之上,应当令初中学生明大德、守
公德
、遵法纪、严私德,树立积极正确的思想观念。2、法治观念:就是普通人从法律规范、法律事件中形成的一种对...
道德与法治核心素养
包括哪些内容
答:
道德与法治核心素养
包括以下内容。政治认同:培养学生对国家政治制度和基本政策的理解和支持,增强国家认同感和责任感。道德修养:提升学生的道德素质,包括诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等传统美德,以及现代社会所需的公民道德。法治观念:教育学生遵守法律法规,理解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用...
道德与法治
的五大
核心素养
答:
道德与法治
的五大核心素养 教版《道德与法治》里的
学科核心素养
,是指“当个体(这里一般指学生)在复杂的、不确定的生活情境中。能够综合运用特定学习方式所孕育出来的(跨)学科观念。思维模式和探究技能,结构化的(跨)学科知识和技能,以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统。在分析情境、提出...
什么是
道德与法治
课程的
核心素养
?
答:
2022道法
学科
的五大
核心素养
为:政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。核心素养作为课程育人价值的集中表现,最终体现在人的成长中。义务教育
道德与法治
课程围绕核心素养,设计课程总目标和分学段目标,针对一年级到九年级不同层级学生的特征,体现由近及远、由浅入深、由简单到复杂循序渐进的...
道德与法治核心素养
包括哪些内容
答:
道德与法治
课程要培养的
核心素养
,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提,道德修养是立身成人之本,法治观念是行为的指引,健全人格是身心健康的体现,责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。《道德与法治》是彰显人自身价值...
什么是
道德与法治
课程的
核心素养
?
答:
道德与法治
课程以发展学生的
核心素养
为导向。一、课程性质 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课,旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、
法治素养
和人格素养,增强学生做中国人的志气、骨气、底气,为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。二、课程理念 ...
道德与法治
的以
核心素养
为框架确定课程总目标是什么?
答:
道德与法治
的以
核心素养
为框架确定课程总目标如下:1、培养道德品质:学生应该具备良好的道德品质,包括诚实守信、尊重他人、公正正义、责任感等。这些品质是成为优秀公民的基础,也是他们未来走向社会的重要保障。2、增强社会责任感:学生应该了解自己的社会责任,包括对自己、对家庭、对社会、对国家的责任。
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