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阅读下面两则材料
《辣椒》的
阅读
答案 是什么?
答:
2.
阅读下面两则材料
,借助文章相关内容,分析下面材料中所写的现象各印证了辣椒所具有的什么功能,并作简要解释。材料一 吃完辣椒后,让人汗水直流,身体里象包裹着一团燃烧的烈火,欲罢不能,越吃越爱吃。近些年来,有人尝试食用辣椒或辣椒制品来减肥。在日本,就已经出现了多种适合女性食用的辣椒制品。
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,根据要求作文。(60分)(1)阿尔卑斯山的山谷中有一条...
答:
[例文一]请放慢你的脚步有多久没有和家人悠闲地吃一顿家常饭了?有多久没和朋友痛快地谈天说地了?有多久没牵着恋人的手在月光下漫步了?有多久没陪着孩子去公园玩了?有多久没在碎雪飘落的静夜品尝一杯香浓的咖啡,沉淀一下浮躁的心境了?多久了?很久了吧……从慢悠悠的马车到飞奔的汽车,从辛...
阅读下面两则材料
,完成后面的题目。 材料一:以下是某中学老肝推荐给学生...
答:
(1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的书目存在较大差异。 (2)示例一:作为知识和文化的传播者,老师有责任引导学生走进经典,让学生通过
阅读
经典,陶冶情操,磨砺意志,传承文化;但老师在推荐书目的的时候也要注意学生的阅读兴趣和实际需求。 示例二:中学生有权选择自己的阅读书目,根据自己的兴...
生物入侵者
阅读
答案
答:
6.
阅读下面两则材料
,请再读上文,并就生物物种的迁移问题,谈谈你的看法。材料(l):一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程,因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则,“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者,但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。材料(2):2003...
阅读下面
的
两则
调查
材料
,把你的探究结果写出。(4分)材料一 :据某报调...
答:
(1分)小题3:走近母亲,了解母亲,每天为母亲做一件小事,如倒杯水,扫次地等;多与母亲沟通,如找时间与母亲聊天,关心母亲身体状况,了解母亲的工作情况,了解母亲对你的希望和要求等。(2分) 小题1:试题分析:
阅读
这
两则材料
,我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材...
阅读材料
请根据
两则材料
的内容概括读书有哪些作用
答:
阅读下面两则材料
,回答问题。(7分)材料一:目前,许多学校大兴读书之风,积极营造书香氛围,引导学生走进经典名著。这本是教育回归人文的一大幸事,但当今学生阅读的大多是“导读”、“概要”、“速读”之类的"快餐式"作品。对此,专家认为,这是一种不健康的名著阅读方式,其结果只能是误人子弟 材料二...
魏征文言文
阅读
答:
1. 《有关“魏征”的文言文对比阅读答案》古诗原文及翻译 作者:
阅读下面两则材料
,完成第17—21题。 (19分)甲 贞观六年,有人告尚书右丞魏征,言其阿党亲戚。太宗使御史大夫温彦博案验此事,乃言者不直,彦博奏称,征既为人所道,虽在无私,亦有可责。 遂令彦博谓征曰:“尔谏正我数百条,岂以此小事,便损众美...
阅读下面两则
关于“日本核辐射”的
材料
,按要求回答问题。 材料一:日 ...
答:
因为日本核技术世界领先,对核污染肯定有一套预防机制及相应的设备与措施,岛内不可能缺少存放核污水的地方与器皿;向大海排放低浓度核污水,是日本统治者惯用的转嫁危机的伎俩,它体现的是大和民族利益至上的核心价值;若允许其这样做, 就是对世界其他国家公民健康生存权的无视与践踏。(其他观点言之有...
阅读下面
的
材料
,写出你的发现和探究的结果。 材料一:有一位经验丰富的...
答:
阅读
这
两则材料
,我们发现命题者是要考生首先能够发现两者之间的相同点。研读原材料,材料1中的老船长让船负重后船反而行的更稳了,材料2中的导游也是让旅客负重后,旅客反而安全了。这就是它们的相似点。在发现了相似点之后,我们还要将它上升到一定的哲理高度。所以本题的答案是:人生的很多时候,只有...
动车组大揭秘
阅读
答案
答:
10.
阅读下面两则材料
,结合选文,请你用简洁的语言写出一点看法。(3分)材料一:在去年的国庆黄金周,对于甬台温三地的人来说,既新鲜又有人气的出游方式,莫过于动车体验游。据报道,在黄金周的8天里,甬台温、温福铁路(浙江段)新建的14个客站累计发送旅客约17万人。通过动车组到宁波旅游的...
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阅读下列两则材料
材料一材料二介绍了北京古树
阅读下面两则材料回答问题
从上面两则材料中可以看出
两则材料
以上两则材料
两则材料共同说明了什么
上述两则材料分别
两则材料反映了什么现象
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