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阅读理解我很重要
阅读理解
:
我很重要
——毕淑敏,题目是“我很重要”,可一开始作者为什么用...
答:
【答案】题目是
“我很重要”
,但文章一开始却用排比句式连续地说“我不重要”,这种先否定再肯定的写法既排斥了“我不重要”这一否认生命个体意义的政治信条和集体意识,又为提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势,可谓欲扬先抑。
我很重要
毕淑敏
阅读理解
答案
答:
1.(2分)我不重要;
我很重要
。(此题充分体现以文解题的思想,建议同学们从第二自然段入手自然能找到正确答案)2.(6分)归纳如下——一、亲情(2分);二、友情(2分);三、工作和事业(2分)。(语文
阅读
作文专题我强烈建议大家通读全文,问题即可迎刃而解!)3.(4分)提醒在第⑼段中...
现代文
阅读
(7分)
我很重要
。我对于我的工作我的事业,是不可或缺的主宰...
答:
小题1:我们从小受到的教育都是──“我不
重要
”。我们已经习惯于让个人从属于集体之中,从而忽视了我们作为独立个体的重要(意义或作用)。小题2:作者所说的“重要”并不是从成就事业的角度来说的,而是从每一个单独的人,他存在的意义,活着的价值来说的,因此,它不是“伟大”的同义词,而是“对...
《
我很重要
》
阅读
答案
答:
1.(2分)我不重要;
我很重要
.2.(6分)一、亲情(2分);二、友情(2分);三、工作和事业(2分).3.(4分)唯一(2分);无双(2分).4.(3分)密友;古陶;珍贵.5.(3分)只要我们时刻努力着,为光明在奋斗着,就是无比重要地生活着,就无愧于“心灵对生命的承诺”.6.(3分...
毕淑敏什么类型的作品好出
阅读理解
答:
毕淑敏:
我很重要
作者:毕淑敏 文章来源:《读者》当我说出“我很重要”这句话的时候,颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。作为一名普...
《
我很重要
》教案设计
答:
《
我很重要
》是一篇富有哲理和启示意义的文章,它旨在引导学生认识自我价值,树立自信,敢于担当。教案设计将围绕教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面展开。一、教学目标 1. 知识与技能:使学生理解文章的主旨,掌握文章中的重点词汇和句型,提高学生的
阅读理解
能力。2. 过程与方法:通过小组讨论、...
高一课文《
我很重要
》教案
答:
教学重点与难点 教学重点:1.
理解
“
我很重要
”的内涵; 2.学会“感知与领会”的
阅读
方式。 教学难点:引导学生意识到生命的可贵,从而珍爱自己,热爱生活,树立生活的信心和责任意识。 教法设计 教无定法,贵在得法,教师在教学中灵活地采用恰当的教法,能激发学生的学习兴趣,培养学生的自学...
小学六年级语文《
我很重要
》优选教案
答:
下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 《
我很重要
》优选教案,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《我很重要》优选教案一 教学目标: 1、 知识目标:学习作者欲扬先抑的写作 方法 ;学习作者运用比喻、排比、反问等多种修辞入情入理的论证特色;学会通过圈点关键词来概括、
理解
文章 的主旨。 2、 情感目标:通过...
我很重要
的读后感
答:
我很重要
的读后感范文1 刚翻开这篇文章,便看到了4个醒目字,“我很重要”,这句话在现在会令人很惊奇,应为没有多少人敢大声的说出这句话,而这篇文章正是排挤掉“我不重要”,让每个人都有勇气面对眼前的生活,让世界知道我很重要。 长期以来,我们习惯于说“我不重要”,文章一开始,作者就用一连串的四个排比句...
毕淑敏《
我很重要
》读后感
答:
《
我很重要
》读后感1 有多少次我都认为自己是茫茫人群中最渺小的一笔,认为我们即使逝去,世界依然还是原样。我们可能真的只是无边大地上平凡的一个人,即使你消失掉,世界也不会因你而改变。 可是今年,毕淑敏的一篇散文——《我很重要》却深深印在我的心底。读毕淑敏《我很重要》,不仅能让人感受到情感的细腻,文笔...
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