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随文识字法的优缺点
斯霞老师的
随文识字
教学
法的优缺点
答:
优点是可以快速记忆,缺点是使孩子失去的动脑的能力
。斯霞,曾名碧霄,浙江诸暨人,毕业于杭州女子师范学校,当代初等教育专家,被誉为“小学教育界的梅兰芳”。斯霞老师的随文识字教学法的优缺点是优点是可以快速记忆,缺点是使孩子失去的动脑的能力。随文识字教学法是先从文中发现生字,然后学习生字理解生字...
随文识字的
好处
答:
随文识字的好处包括:1. 增强语言能力:通过阅读不同类型的文字
,可以扩大词汇量,提高语言表达能力。2.
提升认知能力
:阅读可以帮助人们开拓思维,增加知识储备,提升综合认知能力。3.
拓展视野
:阅读不同主题的文章可以让人们了解更广泛的知识领域,拓展视野,增加见识。4. 增强思辨能力:通过阅读各种观点...
什么叫
随文识字
?
答:
把生字、词放在特定的语言环境和具体的一篇篇课文中来感知、理解和掌握。
“随文识字”最大的特点是“字不离词,词不离句,句不离文
。这里所说的“文”不单单指“课文”,它指的是“一种特殊的语言环境”。
低年级的识字教学是
随文识字
还是专门把生字提出来学习?
答:
个人认为还是把生字专门提出来,让孩子有规律的记,这样效果好一些。但这样相对枯燥一些,孩子容易失去兴趣
。如果是随文识字,以我的孩子的经验,她只要知道了故事的内容,或者背过了以后,就不愿意再去看课文。孩子记忆力都很强,有可能一些课文背过了,但里面还有很多的字不认识。我感觉还是把生字单独提...
一年级语文怎样是
随文识字
答:
:随文识字也叫分散识字,
它一直以主流识字方法的显赫身份在小语教学中占主导地位.其魅力来源于它根据儿童的语言思维发展水平与特点
,从儿童的兴趣与接受能力出发,建构学习体系与内容;同时把识字与阅读及发展语言结合起来,以识字与学习书面语言互相促进的方式,贯串于整个小学语文教学之中.其优势在于:创设温馨...
随文识字的
好处
答:
(一)、
随文
可以记住字形,符合儿童的认知规律 新教材的最大特点是
识字
量大,如果集中识记字形会增加难度,也不科学。最好的解决办法是在学习课文的时候分散识字。一年级学字一段时期后,已经出现熟字带生字,部首字归类,同音字,多音字,形近字。在学习课文的时候,就要逐步渗透利用字的特点进行识记...
4月反思 谈
随文识字
和集中识字
答:
说到这两种
识字方法
,各有优略,随文识字,指在教师的指导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字,由字到词,再由词到特定的语句,甚至再将语句纳入到一段文字中理解。也就是说,
随文识字的
优点就是在于孩子在学习课文的同时渗入生字的认识,一方面识记了生字时有了...
随文
分散
识字的
特点
答:
识字和学习语言紧密结合起来,避免了孤立识字的现象。低年级的统编教材中,生字主要以三种渠道呈现:识字单元的集中识字;课文单元的
随文识字
;语文园地“识字加油站”里的板块识字。生字呈现的渠道不同,所对应的学习任务也各不相同,因此教学目标的指向也会不同,教学
的方法
当然也会有区别。
整体识字和
随文识字
是什么意思?二者的区别在哪里?
答:
1.整体识字和
随文识字
是基于汉字的形式规律,采用基本人物的教学
方法
,使学生能够识字,大量阅读,奠定了坚实的汉语基础。它是中国传统的识字形式。注重识字运用了汉字本身的规律,注重一组汉字之间的形式、意义和声音之间的联系。可以很难变得容易,但也可以提高对汉字的科学理解。2.整体识字和随文识字是使用...
3.字理识字、
随文识字
对于儿童阅读理解
有什么
作用?
答:
有利于提高学习兴趣。汉字最主要的特点是以形表义,因义而音,靠形状来表示意义。其中蕴涵着许多造字的规律。教学时,在有意无意间渗透这些规律,不但可以让学生更好地掌握所学生字,还能让学生更好地领悟
识字
要领,拓宽视野,提高识字质量,培养识记汉字的兴趣。字理识字是因为汉字主要是表意文字,每个...
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