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青少年网络利大于弊 辩论
小学生
上网利大于弊
还是
弊大于
利”辩题资料
答:
1、一辩:我不赞成小学生上网利大于弊
。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及以后的一两年进行了人品评估,发现人们花在网上的时间越多,与亲人的交流越少,现实生活中的朋友就越少,同时感觉孤单和丧气。2、二辩:但是正由于网络的的丰富多彩,有...
上网弊大于利
还是
利大于弊辩论
会,正方反方 该怎么弄呀 ,着急,快快快快...
答:
今天将举行决一雌雄的总决赛。他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番
辩论
。正方高一(8)班代表队,他们的立场观点是:中学生
上网利大于弊
;反方高一(1)班代表队,他们的立场观点是:中学生
上网弊大于利
。
中学生
上网的利
与
弊辩论赛
答:
能充分认识到上网对中学生的正面和负面影响,克服消极因素;形成控制上网时间、浏览健康内容、积极利用网络资源的良好习惯,发挥网络的正面作用。 【
辩论
过程】 一、辩论前准备 1、介绍辩论题目。 师:同学们,两个星期之后,我们班将要开展一次辩论会,辩论的题目是:“中学生上网的利与弊”。正方观点:中学生
上网利大于弊
...
上网弊大于利
的
辩论
词
答:
我方坚信:小学生
上网利大于弊
。我将从三个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,作为21世界的主力军的我们,必然要更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。
辩论赛
:
网络
利弊正反方台词
答:
网络催化新生力量,使中学生的现代观念更强、能力更高
。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度,让学生的接受新事物所以说,网络对于中学生来说是利大于弊的! 可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好...
如何
辩论
小学生
上网利大于弊
还是
弊大于
利?
答:
据有关专家调查,因特网上非学术性信息中,有47%与色情有关,
网络
使色情内容更容易传播。据不完全统计,60%的
青少年
虽然是在无意中接触到网上黄色信息的,但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似信息,从而深陷其中。看看,这些可怕的事实面前,还不足以表明小学生
上网弊大于利
了吗?谢...
小学生
上网弊大于利
的
辩论
稿
答:
我认为小学生
上网利大于弊
,我从一本书上看到,网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活,我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。反方二辩:可是正因为网络的的丰富多彩,有许多小学生受到不良网站的影响,沉溺于虚拟时空不能自拔,荒废了...
关于
青少年上网
好不好的
辩论
稿
答:
我们经过讨论总结出了以下几个
上网的弊
端:上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到
青少年
的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,我还是认为
上网弊大于利
。观众C:
网络
的出现改变了人们原有的单一的生活...
辩论赛
,反方观点:中学生
上网利大于弊
辩论词
答:
利:
利大于弊
。我将从4个方面来阐述我方观点: 1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是
网络
的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学...
班上要展开一个
辩论赛
,主题是:小学生
上网
是
利大于弊
还是
弊大于
利。请...
答:
我方之所以认为
上网的弊大于利
,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到
青少年
的身心...
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