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音乐教学过程的本质特征有哪些
音乐的本质
和
特征
?
答:
音乐的本质是真、善、美
。每一曲美妙的曲子都是由作曲者灵魂构成,是作曲者内心写照。所谓的作者不一定是名家歌手,能够体现情感的声音都能称为音乐。音乐的美妙影响人类学习、生活、工作、休闲、娱乐。音乐的特征是
以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造
,以有组织的音为材料来完成的。因此,如同文学是...
音乐的特征
要素
有哪些
?
答:
音乐的特征要素只有五个:
1、曲调:曲调也称旋律
。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来,就形成曲调。曲调是音乐形式中最重要的表现手段,是音乐的本质,是音乐的决定性因素。曲调的进行方向是变幻无穷的,基本的进行方向有三种:“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称水平进行...
简述
音乐教学
方法发展的趋势
答:
⑴方向性
,教学方法的本质特征,是内容的方向性,任何教学方法总以一个明确的教学目标为前提,为一定的教学目标服务⑵耦合性,音乐教学方法是由音乐教法与音乐学法耦合而成的⑶多样性,在教学过程中,教学方法没有放之四海皆准的固定模式而且灵活多样性,音乐教学方法的改革或优化,不在于采用了哪些方法⑷...
音乐教学
案例分析100例 [例谈音乐教学中的“个性”发展]
答:
用手中的画笔把心中的“月光”表现地淋漓尽致,一幅甜美的月夜跃然眼前,博得在场师生的阵阵掌声,
音乐的本质特征在于表现人的内心世界、感情生活
,学生通过感受、审美音乐把内心世界的美丽景色展现出来,同时也让绘画艺术与音乐艺术巧妙地结合在一起。第三小组同学演唱了《月亮代表我的心》,是她们自己创作...
幼儿园
音乐本质
论和相对论的区别
答:
幼儿园音乐本质论和相对论的区别是1、幼儿园音乐本质论即认为音乐是一种独立的艺术形式,具有自身的本质特征和规律
。音乐的本质在于其音响和旋律结构,形成一种独特的音乐语言和风格,与其他艺术形式有所区别。这种理论认为音乐是一种自足的,独立的艺术形式,应该被研究和欣赏。2、相对论是一种物理学理论...
艺术
教育的本质特征
突出表现为
答:
艺术教育的本质特征突出表现为:愉悦性。教育艺术
的本质特征有
艺术教育同样也是一种情感教育、艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值、艺术
教育的
特点还在于寓教于乐,通过艺术欣赏得到了满足。艺术家通过艺术来表达自己的审美意识和感受,欣赏着通过艺术的欣赏来获得感知,同时也获得了审美的需要,艺术...
音乐的
艺术
特征
视频时间 00:59
艺术
教育的
主要
特点有哪些
?与道德教育的根本区别是什么?
答:
1、从
本质
上面来看,艺术
教育
同样也是一种情感教育,以情感人,理在轻重也就是说,由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面,会引起审美主题的情感运动能够,会让心灵对美和艺术产生一种激情。2、艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值,这是艺术最主要也是最基本
的特征
,艺术家通过艺术来表达自己的...
基础
音乐教育
中,应如何体现以审美为核心?-解读新音乐课程标准
答:
以美育为基本属性的音乐学科,在其教育、教学形式与
过程
中,与其他学科有着显著的区别,那就是:淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动,并视这种活动本身为教育目的之一。罗丹说“艺术就是感情”。音乐美,即是一种特殊的情感表达方式。基础
音乐教育
作为美育的重要途径,...
[论
音乐的
审美
教育
] 音乐审美能力可以通过教育进行培养
答:
音乐教学
中的一切活动都具有欣赏性,音乐教学的
全过程
都应体现欣赏的意义,在课堂里师生用审美的态度来共享音乐,通过唱、奏、唱等手段体现音乐之美。四是愉悦性原则 审美愉悦性音乐艺术
的本质特征
之一。音乐教学的愉悦性是审美教育发生情感体验和优化效应的心理机制。当学生处于愉悦状态的时候,最易于形在...
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