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音乐教学过程的本质特征
音乐的本质
和
特征
?
答:
音乐的本质是真、善、美
。每一曲美妙的曲子都是由作曲者灵魂构成,是作曲者内心写照。所谓的作者不一定是名家歌手,能够体现情感的声音都能称为音乐。音乐的美妙影响人类学习、生活、工作、休闲、娱乐。
音乐的特征是以声音为表现手段的艺术形式
,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。因此,如同文学是...
简述
音乐教学
方法发展的趋势
答:
⑴方向性
,教学方法的本质特征,是内容的方向性,任何教学方法总以一个明确的教学目标为前提,为一定的教学目标服务⑵耦合性,音乐教学方法是由音乐教法与音乐学法耦合而成的⑶多样性,在教学过程中,教学方法没有放之四海皆准的固定模式而且灵活多样性,音乐教学方法的改革或优化,不在于采用了哪些方法⑷...
音乐的特征
要素有哪些?
答:
音乐的特征要素只有五个:
1、曲调:曲调也称旋律
。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来,就形成曲调。曲调是音乐形式中最重要的表现手段,是音乐的本质,是音乐的决定性因素。曲调的进行方向是变幻无穷的,基本的进行方向有三种:“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称水平进行...
音乐教学
案例分析100例 [例谈音乐教学中的“个性”发展]
答:
用手中的画笔把心中的“月光”表现地淋漓尽致,一幅甜美的月夜跃然眼前,博得在场师生的阵阵掌声,
音乐的本质特征
在于表现人的内心世界、感情生活,学生通过感受、审美音乐把内心世界的美丽景色展现出来,同时也让绘画艺术与音乐艺术巧妙地结合在一起。第三小组同学演唱了《月亮代表我的心》,是她们自己创作...
探究现代教育技术对
音乐教育
有哪些影响
答:
二、
音乐教育的本质
音乐教育是教育中不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容。音乐教育是使学生获得全面和谐发展不可缺少的教育内容和途径。音乐作为学生表达兴趣、愉快、希望、需求、情感的方式,应伴随着学生一起成长。为了使音乐的功能得到更好地体现,我们必须充分发挥音乐教育对学生发展的重要作用。在音乐...
音乐
美育的四个方面
答:
音乐是情感的艺术。表现人类的情感又是音乐艺术
的本质特点
。在小学
音乐教育
中,培养学生的表现意识,让学生知道如何去表现,已经成为了一个重要的目标。当然,在培养学生表现能力的
过程
中,教师要激发学生的表现欲望,肯定学生的点滴进步,让学生经常体会到参与表现后所获得的审美愉悦感,这样学生们才会敢于...
艺术
教育的本质特征
突出表现为
答:
艺术
教育的本质特征
突出表现为:愉悦性。教育艺术的本质特征有艺术教育同样也是一种情感教育、艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值、艺术教育的特点还在于寓教于乐,通过艺术欣赏得到了满足。艺术家通过艺术来表达自己的审美意识和感受,欣赏着通过艺术的欣赏来获得感知,同时也获得了审美的需要,艺术...
音教钢琴与音表钢琴
教学
差别论文
答:
总的来说具有情感性、主体性、愉悦性与形象性是
音乐教育的
主要
特征
。二、音乐表演 音乐表演是一种音乐创作方面的活动,其主要以人声歌唱与乐器演奏等途径对音乐通过音响进行表现,将音乐传达给听众,使其社会功能在最大程度上进行发挥。音乐表演介于音乐创作与音乐欣赏之间,其重要性在音乐活动中是非常明显...
艺术
教育的
主要
特点
有哪些?与道德教育的根本区别是什么?
答:
1、从
本质
上面来看,艺术
教育
同样也是一种情感教育,以情感人,理在轻重也就是说,由于艺术蕴涵着丰富的情感因素在里面,会引起审美主题的情感运动能够,会让心灵对美和艺术产生一种激情。2、艺术和其他意识形态区别也就在于艺术的审美价值,这是艺术最主要也是最基本
的特征
,艺术家通过艺术来表达自己的...
基础
音乐教育
中,应如何体现以审美为核心?-解读新音乐课程标准
答:
审美教育从
本质
上讲是一种情感教育。情感,是音乐审美
过程
中最活跃的心理因素,是音乐审美感受的动力和中介。在
音乐教学
中牢牢地把握住情感性原则,不时点燃学生的情感火花,会有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受美感,陶冶淑性。 师生之间和谐的情感交流是音乐教学优化审美功效的重要标志。艺术不能...
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