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顶碗少年教案
顶碗少年
的
教案
答:
顶碗少年的教案 篇1 教学要求:
学会本课生字新词,结合课文内容了解句子的含义,用指定的词语造句,有感情地朗读课文,背诵自然段
。 教学重点: 结合课文内容了解句子的含义,有感情的朗读课文。 教学难点: 懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。 教学准备: 一杯水和几枚硬币 课时安排: ...
六年级语文
教案顶碗少年
答:
课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者,但正是这位老者的出现,使故事发生了根本性的转变,他给少年的仅仅是几句话,但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理,请你按提示改写课文: 在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起那位矮 小结实的白发老者,想起…… 六年级语文
教案顶碗少年
2 学习目标: 1.借助词典,联系...
六年级下册语文《
顶碗少年
》
教案
三篇
答:
每一位观看过表演的观众,都可能“常常会想起这位
顶碗少年
,想起他那一夜的演出”,因为,他们从中“得到了启示,悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败,只有坚持下去,才有可能获得成功。” 四、感情朗读,体会人物内心活动 1、在学生找到课文中描写少年神情、动作的句子论证自己的观点时,教师要适时引导学生体会少年两次...
人教版新课标六年级下册语文《
顶碗少年
》
教案
答:
第一部分:(1—6)写
顶碗少年
不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声。 第二部分:(7、8)写那位顶碗少年给“我”的启迪。 三、学习第一部分。 1、顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做? 出示 默读,并批画,找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及...
五年级语文经典阅读第三组
教案
设计
答:
1.鲁教版五年级下册语文第3单元课文:《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《
顶碗少年
》《手指》2.《主题阅读》教材:《太阳路》《一只鸟又飞走了》《留住今天的太阳》《泥泞留痕》《秃的梧桐》《两棵枣树》《珍惜的变数》《爱心树》《有裂缝的水罐》《决不放弃》。【教学重点】1.走进本单元的真情...
“
顶碗少年
”这篇文章的作者介绍、中心思想、如何分段以及它的段落大...
答:
对少年的描写: 骑在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来.在一个大幅度转身的刹那间,那一大叠碗突然从头上掉了下来!——难度大,表演失败. 对观众的描写: 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了.有些青年大声吹起了口哨…… 观众的表现说明了什么 面对第一次挫折,
顶碗少年
又怎样...
《
顶碗少年
》的主要内容
答:
全文正面描写和侧面烘托有机结合,叙事有详有略,安排得当,波澜起伏,并且首尾呼应,结构严谨,主题鲜明。有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,从中悟出一些人生的哲理。《
顶碗少年
》被选为沪教版九年义务教育课本《语文·七年级·第一学期》第二课...
认真阅读描写
少年
第二次
顶碗
的片断,特别注意加点字,你从中体会到了什么...
答:
[编辑本段]
教案
4*
顶碗少年
一、教材解读 1.课文简说。 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始;第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声...
中小学语文板书设计范例
答:
如语文S版五年级下册19课《
顶碗少年
》一文来说:根据课文内容教师就应该设计台阶式的板书,左边故事情节的发展,失误、失误、成功。右边展示课文蕴含的道理,这样,学生将课文内容与课文蕴含道理融合在一起,文和道达到高度的统一,故事与中心构成一个有机的整体。让学生感受到没有前两次的失误,就没有后来的成功。失败乃...
五年级语文《居里夫人的三克镭》课文
答:
在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风——这就是那位
顶碗少年
给我的启迪。 【五年级下册《居里夫人的三克镭》教学
教案
】 教学目的: 1、通过学习,体会课文是怎样描写人物,表现人物精神的。 2、引导学生反复读书,抓住居里夫人的言行,领会她...
1
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4
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