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高三语文试卷讲评课教学设计
如何上好
高三语文讲评课
答:
高三
如何上好
试卷讲评课
王方印 一、重要性 随着学生进入高中阶段,做题量大大增加,在面对
高考
以前,更要面对多次阶段考试,就历史学科而言,每学完一个单元,都要进行一次比较正规的考试。 如此一来,试卷讲评就摆在了每位高中历史教师尤其是高三教师的面前。 ...
中学
语文试卷
分析
课教学设计
课怎么上
答:
1.
试卷讲评
要及时讲评及时是上好
讲评课
的基础。平时试卷的改阅一定要及时完成,最好是第二天就能拿出来。及时评讲、及时反馈,效果才会显著。2.试卷讲评要有针对性。如果教师在
讲评试卷
时面面俱到,逐题讲评,这样既造成时间上的浪费,又会使课堂平淡乏味。因此,教师在试卷分析的基础上,对学生的普...
怎样上好
语文试卷讲评课
答:
同时,通过习题讲评还可以帮助教师发现自己
教学
方面的问题和不足,进行自我总结、自我反思、改进教学方法,最终达到提高教学质量的目的。一、
试卷讲评课
的简单分类 根据讲评与学生练习与思考的先后可分为练前讲、练后讲(或思考前后讲)等等。根据讲评课的教学水平层级由低到高依次又可分为只讲答案,讲评题意、思路和方法...
如何上好高中
语文试卷讲评课
答:
一、全盘式讲评。老师对一份试卷的讲评不分主次,全盘讲评。这样的讲评面面俱到,耗时长,容易引起学生疲倦反感。二、灌输式讲评。老师在
讲评试卷
时,自顾自依照题目讲解分析,给出答案,学生忙着修改。这样的讲评,学生得到的只是一个死的答案,没有动手动脑参与
教学
活动。老师一味包办,学生被动接受,知...
怎样上好
语文试卷讲评课
答:
1、讨论交流,释疑解难 教师
讲评试卷
时不能一讲到底,越俎代庖,包办一切。
讲评课
应体现“教师为主导,学生为主体”的启发式原则,讲评的起点能使大多数同学受益,既不可过高,也不可过低,充分利用教师的主导地位对学生施加影响,以调动学生的学习积极性来保证
教学
目标的实现。引导学生参与问题的发现、错因的分析、矫正...
高三语文教学
工作计划
答:
高三
学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到
语文教学
的高效率。 2、结合高三学生特点使用好教材。 上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大,教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解,制定符合学生认知能力
的教案
,在培养学...
有效的
试卷讲评课
应遵循哪些
教学
原则
答:
试卷讲评课
要避免两种做法:一是从头到尾逐题讲解,没有重点;二是对、抄答案,就题论题,浅尝辄止。要做到有的放矢,把试卷讲深讲透,首先必须广泛收集试卷信息,仔细分析答题情况。因此,讲评课前的准备工作十分重要。 1、数据统计。 为了做到对成绩、对学生、对试卷心中有数,我们构建了《
高三语文
综合测试分析表》。每...
高三语文教学
工作计划
答:
教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟,有所得。 二、 工作目标 1.深刻领会
高考
考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为教师的
教学
行为,切实提高学生的
语文
素养和能力。 2.坚持课堂教学改革,要让学生真正成为学习的主人,让学生主动学习、思考、探究,争取在
高三
...
试卷讲评课
评课优缺点
答:
1、
试卷讲评课
:试卷讲评课是
教学
过程中的一个重要环节,它既可以帮助学生纠正错误,提高解题能力,也可以帮助教师了解学生的学习情况,调整教学策略。下面我将就试卷讲评课的优缺点进行评课。试卷讲评课具有重要的作用和意义,但也存在一些问题。2、优点:针对性强:试卷讲评课主要是针对学生的错误进行讲解和...
文言文
试卷讲评教学设计
答:
1. 中学
语文试卷
分析
课教学设计
课怎么上 一、
试卷讲评
应遵循以下原则: 1.试卷讲评要及时讲评及时是上好
讲评课
的基础。 平时试卷的改阅一定要及时完成,最好是第二天就能拿出来。及时评讲、及时反馈,效果才会显著。 2.试卷讲评要有针对性。 如果教师在
讲评试卷
时面面俱到,逐题讲评,这样既造成时间上的浪费,又会...
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