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鸟的天堂第一课时教案
鸟的天堂教案
答:
鸟的天堂教案
篇
1
教学目标: 1、学习本课的生字新词,理解课文内容。 2、认识南国榕树的奇特和美丽,体会榕树上中众鸟纷飞的壮观景象。 3、学习作者表达事物的方法,掌握动态和静态的描写方法。 4、有感情的朗读课文,体会文章所表达的思想感情。 教学重点: 1.学习作者表达事物的方法,受到美德教育。 2.理解重点...
鸟的天堂教案
答:
鸟的天堂教案
篇
1
一、设计理念: 《鸟的天堂》是义务教育五年制小学课本(浙教版)第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出:文章里写的事物,有的是作者直接看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的联想。阅读中分辨作者的见闻和联想,可以提高我们理解和欣赏语言的能力。教学时,我充分发挥学生主体地位,积极...
四年级语文上册《
鸟的天堂
》
教学案例
答:
2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。教学时间:2课时
第一课时
教学目标:1、初读课文,有感情朗读课文第一部分的有关句段,背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。2、学习本课生字新词,会用“陆续”造句。3、认识“
鸟的天堂
”,初步体会景物动态和静态描写的方法。教学过程:一、...
四年级语文上册:《
鸟的天堂
》教学设计
答:
第二段(5~9自然段):写我和朋友们
第一
次经过“
鸟的天堂
”时看到了“鸟的天堂”── 大榕树。 第三段(10~13自然):写第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”里的居民──鸟儿的活动情景。 第四段(14自然段):写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 第二
课时
(一)明确目...
小学三年级语文《
鸟的天堂
》原文、
教案
及教学反思
答:
1、了解大榕树的外形特点,体会
鸟的天堂
的含义。 2、学习静态和动态描写的方法。 教学准备: 录像、多媒体课件 教学时间: 2课时
第一课时
教学目的: 1、学会本课生字词 2、了解课文内容,理清层次 教学过程: 一、导入: 1、我们伟大的祖国地大物博,有许多游览胜地,它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客,...
鸟的天堂
语文说课稿
答:
《
鸟的天堂
》是九年义务教育六年制语文第11册第17课,现在说说
第一课时
。小学语文课程标准提出了“小学语文教学必须改进教学方法,提高教学质量”的目标。并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式,正确处理好师生的关系,发挥教师的主导作用,充分调动学生学习的积极性和主动性,突出学生的主体地位,使学生...
《
鸟的天堂
》教学设计及反思
答:
第二
课时
一、整体感知,激发情感
1
、同学们,昨天我们同巴金老先生一同去了
鸟的天堂
,谁能说说课文主要讲了什么? 2、作者去了鸟的天堂,发出了怎样的感慨。(这美丽的南国的树。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!)分别是在什么情况下有感而发的呢?谁能与作者心通,有感的读出作者的心声...
四年级上册语文《
鸟的天堂
》说课稿
答:
第一课时
:①先读“导读”,明确目标。②紧扣“
鸟的天堂
”做有序展开。 第二课时:自主研读,合作探究,精读细品“大榕树”和“众鸟纷飞”,领悟表达方法,读写结合。 第三课时:加深理解,探究意义;综合实践,炼就能力。 二、说学情 本班学生均为山区的少数民族农家子弟。学生的课外资料较为缺乏,但他们都有向学之心...
四年级语文下册《
鸟的天堂
》ppt课件
答:
昨天是我的眼睛骗了我,“
鸟的天堂
”的确是鸟的天堂啊! 7、教师追问: (1)从这句话中,你发现了什么? (
第一
个鸟的天堂有引号,而第二个则没有。) (2)作者为什么要这样写呢?有什么不同的含义吗? (第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树,第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍,过着幸福...
作者认为
鸟的天堂
这个地方不但有什么还有什么是什么
答:
两种作业选择其中的一种。好,同学们今天的课就上到这。身体坐正,书本放好目光集中看老师,好上课。【导入新课】
第一课时
导入语同学们瞧你们看见了什么,大树,在看听见鸟的声音了吗?是呀有的同学说
鸟的天堂
为什么会被称为鸟的天堂呐?今天就让我们随着巴金爷爷继续去看看吧第二课时导入语同学们瞧你们看见了什么,...
1
2
3
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